編者按：習近(jin)平(ping)總書記在全國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)大會上明確指出(chu)，要(yao)堅持(chi)扎根(gen)中(zhong)國(guo)大地辦教(jiao)育(yu)(yu)。這是對教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業規律性的(de)深化(hua)認識，更是引領我(wo)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業發展(zhan)、辦好(hao)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會主義教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“指南針”“定盤星”。如何扎根(gen)中(zhong)國(guo)大地辦好(hao)教(jiao)育(yu)(yu)，社會各界特(te)別是教(jiao)育(yu)(yu)界從不(bu)同方面進(jin)行(xing)了深入討論，11月8日，光明日報14版“教(jiao)育(yu)(yu)實踐”版刊登(deng)了我(wo)校黨委書記陳秋明署名文(wen)章(zhang)《瞄準世界一流辦中(zhong)國(guo)特(te)色(se)高職院校》，現(xian)全文(wen)轉(zhuan)載如下，與全校師生共享！

“建成一批(pi)世界一流的(de)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)和骨干(gan)專業，形成具有國(guo)際競爭力的(de)人才培養高地”。這是我國(guo)首次(ci)在政策層面(mian)提出建設(she)世界一流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)的(de)目標(biao)，出現(xian)在2014年頒(ban)布(bu)的(de)《國(guo)務(wu)院(yuan)關于加快發展現(xian)代職(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)決定》當中。如何落實這一重大戰略決策，對(dui)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)來說，任務(wu)緊迫，形勢嚴(yan)峻(jun)，亟(ji)待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)(ke)技(ji)是影響未來(lai)教育最重(zhong)要的因素之一。當前(qian)，新(xin)一輪世(shi)界科(ke)(ke)技(ji)革命和產(chan)業變革風起云涌，人工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)術(shu)迅猛發(fa)展(zhan)(zhan)，形成(cheng)從宏觀(guan)(guan)到微觀(guan)(guan)各領(ling)域的智(zhi)能(neng)(neng)(neng)化新(xin)需(xu)求(qiu)、新(xin)產(chan)品、新(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)業態，改(gai)變人類生產(chan)、生活方式甚(shen)至社會結構，也給職(zhi)業教育發(fa)展(zhan)(zhan)帶來(lai)新(xin)的挑戰(zhan)和機遇。面(mian)(mian)對人工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)發(fa)展(zhan)(zhan)大勢，以及(ji)日(ri)趨激烈(lie)的國際(ji)競爭，高(gao)職(zhi)院(yuan)校如何主動(dong)轉型以適(shi)應(ying)時(shi)代的要求(qiu)？能(neng)(neng)(neng)否(fou)在轉型中(zhong)建(jian)設世(shi)界一流職(zhi)業院(yuan)校？是我們必(bi)(bi)須面(mian)(mian)對、必(bi)(bi)須答好的時(shi)代命題。

習近平總書記在談(tan)到(dao)高(gao)校(xiao)建(jian)設時一(yi)再強調，要認真學習、借鑒國(guo)(guo)(guo)外的(de)(de)(de)有(you)益(yi)經驗，但更關鍵的(de)(de)(de)還(huan)是(shi)堅持中國(guo)(guo)(guo)特色(se)、扎根中國(guo)(guo)(guo)大地。考察(cha)世(shi)界(jie)(jie)各(ge)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育發展歷(li)程，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)產生、發展和職(zhi)能(neng)都是(shi)由工業(ye)(ye)(ye)化的(de)(de)(de)進程所(suo)決定的(de)(de)(de)。工業(ye)(ye)(ye)化時代(dai)，人們公(gong)認職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流在德國(guo)(guo)(guo)。其(qi)根本原(yuan)因(yin)是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育為德國(guo)(guo)(guo)二(er)戰(zhan)后(hou)經濟快速崛起以(yi)及2008年全(quan)球金融危機爆發后(hou)德國(guo)(guo)(guo)經濟穩(wen)步增長作出(chu)了(le)世(shi)界(jie)(jie)公(gong)認的(de)(de)(de)貢獻。同時，德國(guo)(guo)(guo)人能(neng)夠總結出(chu)“雙元制”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育模式(shi)(shi)，而(er)且不遺余力(li)地將(jiang)這一(yi)模式(shi)(shi)向全(quan)世(shi)界(jie)(jie)推(tui)廣(guang)，贏得(de)了(le)良好的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)聲譽(yu)，世(shi)界(jie)(jie)很多國(guo)(guo)(guo)家也都復制了(le)這一(yi)模式(shi)(shi)。

我國(guo)建(jian)設世界一(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業院校，其(qi)邏輯起(qi)點是在(zai)應(ying)對以(yi)人工智能為核心(xin)的(de)(de)新一(yi)輪科技革命(ming)和(he)產業革命(ming)給職(zhi)業教育帶來的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)中，形成中國(guo)自己的(de)(de)職(zhi)業教育模式和(he)標準，其(qi)核心(xin)是扎根(gen)中國(guo)大地，為國(guo)家和(he)區域經濟社會(hui)發展(zhan)作(zuo)出一(yi)流(liu)(liu)貢獻，其(qi)重點是擁(yong)有一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)辦學模式和(he)人才培養模式，關鍵是形成一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)國(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)是(shi)與經(jing)濟社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)聯系最(zui)為(wei)(wei)緊密、反應最(zui)為(wei)(wei)靈敏(min)、貢(gong)獻最(zui)為(wei)(wei)直接的(de)教育(yu)(yu)(yu)類型，是(shi)教育(yu)(yu)(yu)服務經(jing)濟社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)主戰場。要(yao)緊跟(gen)技(ji)(ji)術前沿，與世界一(yi)(yi)流企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合作，共同制(zhi)定專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)，共同開發(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程，產教融(rong)合校(xiao)企“雙(shuang)元”育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)，培(pei)養適應智能(neng)(neng)(neng)(neng)時代(dai)的(de)高素(su)質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才，為(wei)(wei)我國發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)實(shi)(shi)體經(jing)濟特別(bie)是(shi)高端制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供人(ren)(ren)才支(zhi)撐(cheng)(cheng)。要(yao)大力開展(zhan)(zhan)(zhan)雙(shuang)創教育(yu)(yu)(yu)，激發(fa)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)精神，不僅(jin)要(yao)培(pei)養能(neng)(neng)(neng)(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)人(ren)(ren)才，也(ye)要(yao)培(pei)養能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)創造就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)的(de)人(ren)(ren)才，不僅(jin)要(yao)讓一(yi)(yi)部分人(ren)(ren)才能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也(ye)要(yao)讓一(yi)(yi)部分人(ren)(ren)才能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)以創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)精神投身就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經(jing)濟社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)強(qiang)大新動能(neng)(neng)(neng)(neng)。要(yao)增(zeng)強(qiang)服務企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別(bie)是(shi)中小微(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)技(ji)(ji)術和(he)(he)產品(pin)研發(fa)的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力，在科(ke)學(xue)(xue)的(de)技(ji)(ji)術化以及技(ji)(ji)術的(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上找準(zhun)自己的(de)位(wei)置，為(wei)(wei)中小微(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提(ti)供技(ji)(ji)術支(zhi)撐(cheng)(cheng)。要(yao)落實(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實(shi)(shi)施學(xue)(xue)歷教育(yu)(yu)(yu)與培(pei)訓(xun)并舉的(de)法定職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)，按照育(yu)(yu)(yu)訓(xun)結(jie)合、長短結(jie)合、內(nei)外結(jie)合的(de)要(yao)求，面向在校(xiao)學(xue)(xue)生和(he)(he)全體社(she)會成員(yuan)廣泛開展(zhan)(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)，打造市民終身教育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)，加快建成伴(ban)隨每個(ge)人(ren)(ren)一(yi)(yi)生的(de)教育(yu)(yu)(yu)，實(shi)(shi)現人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆學(xue)(xue)、處處能(neng)(neng)(neng)(neng)學(xue)(xue)、時時可(ke)學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化(hua)已經成(cheng)為21世紀職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展的(de)必(bi)然趨勢，是建設世界一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校的(de)必(bi)由之路。要(yao)(yao)(yao)加強與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際組織的(de)合作(zuo)(zuo)，充分利(li)用(yong)聯(lian)合國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際組織體系，“借(jie)船出(chu)(chu)海(hai)”，搭建國(guo)(guo)(guo)(guo)際平(ping)臺(tai)(tai)，舉(ju)(ju)辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)際論壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)際職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)界發出(chu)(chu)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展示“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)形象(xiang)”，增進交流、共享(xiang)經驗。要(yao)(yao)(yao)充分利(li)用(yong)好(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際聯(lian)盟平(ping)臺(tai)(tai)，加強與(yu)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿(yan)線國(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)機構合作(zuo)(zuo)，定期舉(ju)(ju)辦(ban)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際研(yan)討會(hui)。要(yao)(yao)(yao)加快職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)走(zou)出(chu)(chu)去的(de)步伐，積極(ji)穩(wen)妥推進跨境(jing)(jing)辦(ban)學(xue)，通(tong)過“走(zou)出(chu)(chu)去”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)海(hai)外(wai)的(de)發展，特(te)別是要(yao)(yao)(yao)貫(guan)徹落(luo)實(shi)習近(jin)平(ping)總書(shu)記在(zai)2018年中(zhong)非(fei)合作(zuo)(zuo)論壇北京峰會(hui)上提出(chu)(chu)的(de)“在(zai)非(fei)洲設立(li)10個魯(lu)班工(gong)坊(fang)”要(yao)(yao)(yao)求，組織創建一(yi)(yi)批(pi)(pi)魯(lu)班學(xue)院（工(gong)坊(fang)），重點培(pei)養(yang)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)與(yu)傳播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)文化(hua)。要(yao)(yao)(yao)借(jie)鑒和(he)吸收德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞(rui)士等(deng)發達國(guo)(guo)(guo)(guo)家經驗，開(kai)發一(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)標準、模式，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)高端制造(zao)(zao)、精密制造(zao)(zao)、智能(neng)(neng)制造(zao)(zao)培(pei)養(yang)一(yi)(yi)流技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才。要(yao)(yao)(yao)加快建設一(yi)(yi)批(pi)(pi)境(jing)(jing)外(wai)聯(lian)合培(pei)養(yang)品牌項目，擴大聯(lian)合培(pei)養(yang)規模，提升合作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)質(zhi)量(liang)，講好(hao)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展現(xian)真實(shi)、立(li)體、全面的(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)(guo)(guo)家文化(hua)軟實(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱(zong)觀世界一流高(gao)校，文(wen)化(hua)是賴(lai)以生(sheng)存與(yu)發展的(de)(de)(de)(de)靈魂，文(wen)化(hua)競爭(zheng)力(li)已(yi)成(cheng)為(wei)(wei)核(he)心競爭(zheng)力(li)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)標志(zhi)。工(gong)人階(jie)(jie)級(ji)(ji)是先進生(sheng)產(chan)力(li)的(de)(de)(de)(de)代表，是中國(guo)共產(chan)黨最(zui)堅(jian)實最(zui)可靠的(de)(de)(de)(de)階(jie)(jie)級(ji)(ji)基礎，也是我國(guo)文(wen)明建設的(de)(de)(de)(de)楷模。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校是產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)人的(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃，培養(yang)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)是我國(guo)高(gao)素質勞動(dong)者(zhe)和技術技能人才(cai)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)后備(bei)力(li)量(liang)(liang)。要(yao)努力(li)挖掘(jue)踐行(xing)社(she)會(hui)主(zhu)義核(he)心價值觀要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)“工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神”，教育學生(sheng)扣(kou)好人生(sheng)第(di)一粒扣(kou)子，引導(dao)他們投身“兩個(ge)百年”的(de)(de)(de)(de)偉大(da)實踐，成(cheng)為(wei)(wei)推(tui)動(dong)社(she)會(hui)主(zhu)義文(wen)化(hua)大(da)發展大(da)繁榮的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)依靠力(li)量(liang)(liang)。要(yao)充分挖掘(jue)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)、工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)和地(di)域文(wen)化(hua)特點，梳理地(di)區產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)轉型升級(ji)(ji)和企業(ye)(ye)(ye)(ye)跨(kua)越發展的(de)(de)(de)(de)內涵，凝練本地(di)支柱(zhu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)和龍頭(tou)草莓视频app在线下载(zai)建設特色，彰(zhang)顯職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育為(wei)(wei)區域發展服(fu)務的(de)(de)(de)(de)獨特文(wen)化(hua)符號。要(yao)大(da)力(li)弘揚勞模精(jing)(jing)神、勞動(dong)精(jing)(jing)神、工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神，營(ying)造勞動(dong)光榮的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)風尚和精(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)(ye)(ye)風氣，用(yong)工(gong)人階(jie)(jie)級(ji)(ji)先進思想(xiang)和模范行(xing)為(wei)(wei)武裝(zhuang)學生(sheng)進而(er)影響和帶動(dong)全(quan)社(she)會(hui)。

建設世界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)絕非(fei)一(yi)(yi)日(ri)之功，也絕非(fei)哪個學(xue)校(xiao)一(yi)(yi)家之事。需要政府高度(du)重(zhong)視，建立(li)健(jian)全職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育國家制度(du)框架，大力營(ying)造(zao)重(zhong)視技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)(ren)才(cai)的(de)良好社會(hui)環境；也需要社會(hui)各(ge)界特別是企(qi)業(ye)(ye)積極支持(chi)參與(yu)，共同(tong)承(cheng)擔起職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)社會(hui)責(ze)任，形(xing)成(cheng)休戚與(yu)共的(de)命運共同(tong)體；更(geng)需要學(xue)校(xiao)不忘(wang)初心，牢記使命，堅持(chi)社會(hui)主義辦學(xue)方向，全面(mian)貫(guan)徹黨的(de)教(jiao)育方針，始終把(ba)立(li)德樹人(ren)(ren)作(zuo)為根本任務，在服務制造(zao)強國建設、加快發展現代服務業(ye)(ye)、“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”國際合作(zuo)、打贏脫貧攻堅戰、鄉村振(zhen)興(xing)戰略(lve)和“雙創”等重(zhong)大戰略(lve)中(zhong)(zhong)有所作(zuo)為，為教(jiao)育鏈、人(ren)(ren)才(cai)鏈、產業(ye)(ye)鏈、價(jia)值鏈貫(guan)通融(rong)合作(zuo)出示范探索，為我國經濟保持(chi)中(zhong)(zhong)高速增長、產業(ye)(ye)邁向中(zhong)(zhong)高端水平提供有力的(de)人(ren)(ren)力資源(yuan)支撐(cheng)。

（黨委書(shu)記 陳秋明）