個人簡介(jie)：白潔，醫護學院(yuan)中(zhong)(zhong)醫課(ke)程教師。教學中(zhong)(zhong)善于利用原(yuan)創的信息化課(ke)程資源及教學模型易化晦澀(se)的中(zhong)(zhong)醫哲學理(li)論，幫助(zhu)學習者建立中(zhong)(zhong)醫整體(ti)觀念(nian)及辨證思維。

11月17日(ri)上午，廣東(dong)省第(di)四屆高(gao)(gao)校（高(gao)(gao)職）青年(nian)(nian)教師(shi)教學大賽總(zong)決(jue)賽在(zai)廣州如火如荼地舉行(xing)，我(wo)校醫護(hu)學院(yuan)白潔老師(shi)通過展示教學絕活(huo)、詮釋高(gao)(gao)尚師(shi)德，最終奪得總(zong)決(jue)賽冠軍，并摘得廣東(dong)省五一勞動(dong)獎章。回顧(gu)白潔老師(shi)從教十年(nian)(nian)的(de)經(jing)歷，每(mei)一個認識她的(de)人都會說，"白老師(shi)，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔老師(shi)出生(sheng)在醫學(xue)(xue)(xue)世(shi)家(jia)，家(jia)中匾(bian)額懸掛著(zhu)家(jia)訓--"大(da)醫精(jing)誠"。作(zuo)為醫生(sheng)，她時(shi)(shi)刻謹(jin)記家(jia)訓。從教(jiao)(jiao)以來(lai)，白潔老師(shi)對(dui)家(jia)訓的(de)理解(jie)變成了"做醫生(sheng)要(yao)求(qiu)精(jing)，做教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)精(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)"。自2008年來(lai)到我校(xiao)(xiao)醫護學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，白潔老師(shi)擔任康(kang)復(fu)治(zhi)療(liao)技術(shu)專業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)，主(zhu)要(yao)承(cheng)擔康(kang)復(fu)及(ji)護理專業(ye)的(de)多(duo)門常規課程(cheng)，每(mei)年完成課時(shi)(shi)數超過400學(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)。十(shi)年執教(jiao)(jiao)期間，白潔老師(shi)用行動踐行著(zhu)家(jia)訓，憑借孜(zi)孜(zi)不(bu)倦、精(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力獲得(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的(de)認可，多(duo)次摘得(de)各級各類教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)榮譽--七(qi)次取得(de)校(xiao)(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)、校(xiao)(xiao)級第二屆青年教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比(bi)賽(sai)一等獎(jiang)、校(xiao)(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)、廣東省衛生(sheng)職業(ye)教(jiao)(jiao)育院(yuan)校(xiao)(xiao)"人衛杯(bei)"教(jiao)(jiao)師(shi)說課比(bi)賽(sai)特(te)等獎(jiang)......

同(tong)時，白潔(jie)老師在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程中不斷探(tan)索創新，堅持"授(shou)之以漁"的(de)授(shou)課理念，逐步確立了以"問題(ti)情景--自主(zhu)(zhu)學(xue)習--診(zhen)斷、應用(yong)與拓展"為(wei)模式的(de)高職醫學(xue)自主(zhu)(zhu)探(tan)究學(xue)習方式。主(zhu)(zhu)持及參(can)與省(sheng)級(ji)、市級(ji)、校(xiao)級(ji)重點教(jiao)(jiao)科研課題(ti)十余項；校(xiao)級(ji)信(xin)息化(hua)項目兩(liang)(liang)項；授(shou)權專利六(liu)項；副主(zhu)(zhu)編教(jiao)(jiao)材(cai)兩(liang)(liang)部；參(can)編教(jiao)(jiao)材(cai)、論(lun)著三部；發(fa)表論(lun)文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引導學(xue)生學(xue)好(hao)中(zhong)醫(yi)(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)(yi)，白潔老師(shi)積極參(can)與信息化教學(xue)設計及運用(yong)，利(li)用(yong)信息化技術突破教學(xue)中(zhong)的重點(dian)難點(dian)，學(xue)習(xi)先(xian)進(jin)的技術手段提升教學(xue)質量，最終幫助學(xue)生建立中(zhong)醫(yi)(yi)整體觀念及辯證思維、理(li)解晦澀(se)的中(zhong)醫(yi)(yi)哲學(xue)理(li)念。

白(bai)(bai)潔(jie)老師先進的信(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念在行(xing)業、校內備受肯定(ding)及(ji)贊譽，信(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)獲(huo)(huo)省(sheng)級以上(shang)信(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)獎(jiang)項(xiang)十(shi)余項(xiang)，信(xin)息(xi)化(hua)(hua)作品(pin)(pin)也因突(tu)出的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)和(he)先進的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念入選校史(shi)館(guan)，對外(wai)展(zhan)(zhan)出。響應學(xue)(xue)校"走(zou)出去"的號召，白(bai)(bai)潔(jie)老師作為(wei)學(xue)(xue)校信(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)代表，對百(bai)色(se)衛校兩百(bai)余名教(jiao)(jiao)師展(zhan)(zhan)開"信(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的思與行(xing)"的專項(xiang)培訓，獲(huo)(huo)得百(bai)色(se)衛校領導及(ji)教(jiao)(jiao)師的高度(du)好(hao)評(ping)。在剛結束的全國護(hu)理職(zhi)業教(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會議上(shang)，信(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專家界定(ding)白(bai)(bai)潔(jie)老師的課程作品(pin)(pin)作為(wei)深職(zhi)院醫護(hu)標(biao)桿性信(xin)息(xi)化(hua)(hua)作品(pin)(pin)進行(xing)推廣示(shi)范。

誨人不倦 育人成才

除(chu)了(le)日常(chang)的(de)(de)教學(xue)工作(zuo)(zuo)之外，白(bai)潔(jie)老師連續10年擔任(ren)班主任(ren)工作(zuo)(zuo)，期間獲(huo)評校級(ji)優秀班主任(ren)三次(ci)，就(jiu)業(ye)先(xian)進個人(ren)一次(ci)，是學(xue)生(sheng)(sheng)心目(mu)中"永遠(yuan)值得(de)驕(jiao)傲和學(xue)習(xi)的(de)(de)老師"。同時(shi)，白(bai)潔(jie)老師注重(zhong)培(pei)(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)素質和創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)力的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)，利用課余時(shi)間帶(dai)領(ling)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)領(ling)域進行研發(fa)、創(chuang)(chuang)業(ye)指導、資源整合等工作(zuo)(zuo)。在(zai)(zai)她的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)下，大量優秀的(de)(de)康復專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)(sheng)脫穎而出，成(cheng)為自主創(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)新的(de)(de)生(sheng)(sheng)力軍。其中"VAT治(zhi)療墊"項目(mu)在(zai)(zai)國際創(chuang)(chuang)客(ke)展(zhan)中引(yin)發(fa)關(guan)注，參展(zhan)過程作(zuo)(zuo)為項目(mu)代表獲(huo)媒(mei)體(ti)報道(dao)，項目(mu)最(zui)終獲(huo)得(de)二(er)等獎殊榮，并與(yu)相關(guan)廠家達成(cheng)合作(zuo)(zuo)協議，項目(mu)負責學(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)相關(guan)產(chan)業(ye)就(jiu)職(zhi)邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十(shi)年中，為(wei)了幫助學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)建立(li)立(li)體的(de)(de)(de)針(zhen)刺(ci)感(gan)受，白潔(jie)老(lao)師甘愿把自己的(de)(de)(de)胳膊(bo)作(zuo)為(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)練習針(zhen)法的(de)(de)(de)教具，以血(xue)肉之軀擔當"針(zhen)灸(jiu)活銅人"。她說，"為(wei)了一切學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)了學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一切，一切為(wei)了學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。只有(you)這樣(yang)，學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才(cai)能(neng)夠體驗到最真(zhen)實的(de)(de)(de)針(zhen)刺(ci)感(gan)，我也才(cai)能(neng)夠反饋給學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)最真(zhen)實的(de)(de)(de)信息(xi)。"被扎了無(wu)數針(zhen)的(de)(de)(de)白潔(jie)老(lao)師，用自己的(de)(de)(de)行動播撒了愛的(de)(de)(de)種(zhong)子(zi)，傳播了甘于(yu)奉獻的(de)(de)(de)精神。

秉持著對(dui)職(zhi)業(ye)教育(yu)的高(gao)(gao)度(du)熱情，為了提(ti)升(sheng)自己的教書育(yu)人(ren)水平，白潔老師忍痛在對(dui)學生的大愛和對(dui)個人(ren)小(xiao)愛之間(jian)，選擇(ze)"對(dui)得起更多孩子(zi)(zi)"，產后不足一月(yue)，便(bian)毅然決然地(di)離別嗷(ao)嗷(ao)待哺的幼子(zi)(zi)，踏(ta)上了德國訪學之路(lu)。訪學期間(jian)作為選派團體內唯一醫學背(bei)景的高(gao)(gao)職(zhi)教師，積極地(di)把德國職(zhi)業(ye)教育(yu)的先進(jin)理念融入到(dao)醫護課(ke)程設計中。研學成果作為項目代表展(zhan)出交流獲得德方團隊的高(gao)(gao)度(du)評價，最終(zhong)獲得項目結(jie)業(ye)資格(ge)及歐盟職(zhi)業(ye)教師準入資格(ge)。

白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)在(zai)十年(nian)職(zhi)教(jiao)生涯中，始終以"大醫精誠(cheng)"為座右銘(ming)，用行(xing)動彰顯了孜(zi)(zi)孜(zi)(zi)不(bu)倦(juan)、精益求精的(de)(de)勞模風(feng)姿，不(bu)斷學習和(he)與時俱進的(de)(de)求實態度，誨人不(bu)倦(juan)和(he)育人成才的(de)(de)高職(zhi)情(qing)懷，無(wu)疆大愛和(he)宅(zhai)厚人心的(de)(de)奉獻精神。"德高為師(shi)(shi)、身(shen)正為范"。白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)一心撲在(zai)教(jiao)育工作上，她的(de)(de)行(xing)動深深影響著(zhu)(zhu)、感染著(zhu)(zhu)身(shen)邊的(de)(de)每一個人。

（醫(yi)護學院 何可人）