許久(jiu)以后(hou)，那(nei)些(xie)來(lai)自全國各地的參觀(guan)者(zhe)們，或許還(huan)會(hui)對(dui)11月26日那(nei)場校園考(kao)察(cha)記憶猶新(xin)：

“玻璃跑道(dao)”上邊(bian)行(xing)駛邊(bian)充(chong)電(dian)的(de)(de)(de)電(dian)動(dong)汽(qi)車(che)；可(ke)一(yi)鍵自動(dong)折疊的(de)(de)(de)電(dian)動(dong)代步(bu)車(che)，在俄羅斯國際機(ji)器人(ren)(ren)(ren)大賽(sai)獲唯一(yi)特等獎的(de)(de)(de)“遠程控制步(bu)兵機(ji)器人(ren)(ren)(ren)”；實(shi)訓室(shi)(shi)里學(xue)生自主設計制造的(de)(de)(de)方程式(shi)賽(sai)車(che)、無人(ren)(ren)(ren)駕駛小汽(qi)車(che)；5G網(wang)絡(luo)環境下(xia)的(de)(de)(de)虛擬教學(xue)，“刷臉”即(ji)可(ke)實(shi)時解析人(ren)(ren)(ren)臉情緒、年齡、顏值的(de)(de)(de)“微笑機(ji)”；數字(zi)影像制作中心里精準的(de)(de)(de)動(dong)態捕捉(zhuo)技術，紙尚創客實(shi)踐室(shi)(shi)里環保又創意十足(zu)的(de)(de)(de)紙藝作品(pin)……

當然，讓人印象深刻的(de)也可(ke)能是(shi)一(yi)(yi)串串數(shu)字(zi)，一(yi)(yi)張張證(zheng)書(shu)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)如雷貫(guan)耳(er)的(de)名字(zi)：這里(li)的(de)學(xue)生(sheng)獲(huo)華(hua)為(wei)HCIE認(ren)證(zheng)人數(shu)占全球總數(shu)2%；學(xue)校(xiao)與(yu)華(hua)為(wei)合作開發的(de)課程(cheng)輸出到德國、新加(jia)坡；教(jiao)學(xue)成果與(yu)師生(sheng)作品(pin)獲(huo)得(de)多個(ge)(ge)(ge)全國特等(deng)獎、一(yi)(yi)等(deng)獎；學(xue)校(xiao)的(de)產教(jiao)融合、校(xiao)企合作獲(huo)中央(yang)領導肯(ken)定；諾貝(bei)爾(er)獎獲(huo)得(de)者羅德·霍(huo)夫曼教(jiao)授在(zai)這里(li)主(zhu)導成立(li)先進材(cai)料研究院……

人們(men)之所以(yi)記憶猶新、印象深刻，是(shi)因為這(zhe)里(li)所呈現的(de)(de)教(jiao)(jiao)育場景(jing)，與大(da)眾(zhong)心目(mu)中對職業教(jiao)(jiao)育的(de)(de)刻板印象截(jie)然(ran)不同(tong)，更因為這(zhe)里(li)大(da)力(li)推進的(de)(de)改革創新探(tan)索，遠遠超過常規(gui)的(de)(de)認知與期待。正如(ru)一位(wei)參觀者所感慨(kai)的(de)(de)，這(zhe)不是(shi)我們(men)明天(tian)要(yao)做(zuo)的(de)(de)，而是(shi)后天(tian)要(yao)做(zuo)的(de)(de)。差(cha)距實在(zai)太大(da)了(le)，好在(zai)這(zhe)畢竟(jing)是(shi)我們(men)未來的(de)(de)發展(zhan)方(fang)向(xiang)。

這(zhe)就是深圳(zhen)職(zhi)業技術學院，被譽為中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一面旗幟(zhi)”，國(guo)家“雙(shuang)高計(ji)劃”中第(di)一類10所(suo)高水平學校(xiao)建設(she)單位之一；國(guo)內(nei)首個發布(bu)“中國(guo)特色世界一流職(zhi)業院校(xiao)建設(she)方案”的(de)高職(zhi)院校(xiao)；正(zheng)以“教(jiao)學改(gai)革措(cuo)施30條(tiao)”謀(mou)求新突破的(de)教(jiao)改(gai)示范校(xiao)，在陽光(guang)燦爛的(de)初冬所(suo)呈現的(de)生(sheng)機蓬勃(bo)的(de)教(jiao)育(yu)生(sheng)態。

由教(jiao)育(yu)(yu)部主辦，深圳市人民(min)政府、廣(guang)東(dong)省教(jiao)育(yu)(yu)廳承辦的“推進全國職業教(jiao)育(yu)(yu)高(gao)質量(liang)發展(zhan)現場(chang)會”現場(chang)

11月26-27日(ri)，由教育(yu)部主辦(ban)，深圳市人民政府(fu)、廣東省(sheng)教育(yu)廳承辦(ban)的“推(tui)進全國職(zhi)業教育(yu)高質量發展(zhan)現(xian)場(chang)會”在(zai)這里舉行。

一天半時間，從(cong)學校、企(qi)業(ye)考察到大會(hui)(hui)交流，從(cong)小組討論到現場會(hui)(hui)議部(bu)署，來(lai)自全國(guo)(guo)各(ge)地的(de)(de)150余名與會(hui)(hui)者，在(zai)深度研討職(zhi)業(ye)教育(yu)高質量發展(zhan)的(de)(de)同(tong)時，也(ye)被這(zhe)座年輕(qing)的(de)(de)城市(shi)(shi)，以(yi)及比城市(shi)(shi)更年輕(qing)的(de)(de)院(yuan)(yuan)校、企(qi)業(ye)所(suo)震撼。以(yi)26歲的(de)(de)深職(zhi)院(yuan)(yuan)而言(yan)，她的(de)(de)創新(xin)立校，她的(de)(de)產教融(rong)合(he)、校企(qi)合(he)作，她扎(zha)根中國(guo)(guo)大地又勇(yong)當(dang)世界一流的(de)(de)本(ben)色與擔(dan)當(dang)，會(hui)(hui)讓(rang)很多人相信：中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)高質量發展(zhan)的(de)(de)樣(yang)本(ben)就在(zai)這(zhe)里(li)。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人(ren)們有理(li)由相信，中(zhong)國職業教育(yu)的春天已(yi)經到來(lai)。自去年全國教育(yu)大會(hui)召(zhao)開以來(lai)，職業教育(yu)的改革(ge)(ge)創新發展便(bian)成(cheng)為“高(gao)頻(pin)詞(ci)”：國務院印(yin)發《國家職業教育(yu)改革(ge)(ge)實施方案》，《政府工作報告》提出今(jin)年高(gao)職院校擴招100萬人(ren)，“雙高(gao)計劃”“1+X證(zheng)書”制度試(shi)點啟動……

如(ru)果說，沒(mei)有職業(ye)教育現代化就(jiu)沒(mei)有教育現代化，那(nei)么，沒(mei)有高(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)就(jiu)沒(mei)有職業(ye)教育的(de)現代化。在全國上下高(gao)度(du)重(zhong)視職教發(fa)(fa)展(zhan)、新政新招迭出的(de)新時(shi)期(qi)，如(ru)何(he)更好推動職業(ye)教育高(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)，成為(wei)業(ye)界最為(wei)關(guan)注也最需求解的(de)時(shi)代課題。這(zhe)正是“推進全國職業(ye)教育高(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)現場會”舉辦的(de)時(shi)代背景。

打造(zao)高(gao)質量職(zhi)(zhi)業教育體系，需要有先行者、引領者和(he)示(shi)范者。總結(jie)交流各地(di)各校加(jia)快(kuai)發展現代職(zhi)(zhi)業教育的(de)經驗做(zuo)(zuo)法，是(shi)本次(ci)大會題中應有之意(yi)。而經驗做(zuo)(zuo)法既在匯報材料、大會發言中，也在學校的(de)各個(ge)角落(luo)里。

26日上午，來(lai)自國家相(xiang)關部委、各(ge)省市教(jiao)育行政部門以及各(ge)地(di)院(yuan)校、行業企業和組織(zhi)的相(xiang)關負責人，用半天(tian)時間穿梭于(yu)深職院(yuan)的西麗湖、留(liu)仙洞、官龍(long)山三個(ge)校區，參觀了(le)十(shi)余個(ge)地(di)方：

從創(chuang)(chuang)意(yi)無限(xian)、成果(guo)豐碩的(de)(de)創(chuang)(chuang)客空(kong)間，到緊跟產(chan)業(ye)(ye)需求(qiu)的(de)(de)人工智能學(xue)院(yuan)(yuan)；從華(hua)為(wei)ICT學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)課證共生共長模式到比(bi)亞(ya)迪應用技術學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)新能源(yuan)汽車(che)產(chan)業(ye)(ye)人才培(pei)養“深圳模式”；從崇理書(shu)院(yuan)(yuan)的(de)(de)黨建引領、育人為(wei)本到裕(yu)同圖文傳播學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)智能與(yu)創(chuang)(chuang)意(yi)；從數字創(chuang)(chuang)意(yi)與(yu)動(dong)畫學(xue)院(yuan)(yuan)數字影像(xiang)制(zhi)作的(de)(de)活潑生動(dong)到霍夫曼先(xian)進材料研究(jiu)院(yuan)(yuan)的(de)(de)高端前沿……

深(shen)職(zhi)院校長楊欣斌介(jie)紹，此次考(kao)察(cha)線路(lu)的安排(pai)體現三個特(te)點：創新(xin)、校企合作(zuo)和(he)本色(se)。“創新(xin)是深(shen)圳的基因，也是深(shen)職(zhi)院誕生之日起(qi)承擔(dan)的使命(ming)。”

緊(jin)跟(gen)國家發展步伐，依托城(cheng)市豐沃資源(yuan)，以改革創新立校(xiao)，與(yu)(yu)產業同頻共(gong)振，26年來，深職院實現了一(yi)次又一(yi)次跨越，創造了一(yi)個(ge)(ge)又一(yi)個(ge)(ge)傳奇。當(dang)這些(xie)特色與(yu)(yu)成果紛至沓來呈(cheng)現在參觀(guan)者面(mian)前，所(suo)帶(dai)來的震撼是巨大(da)的。

“雖然這是一(yi)所高職院校(xiao)，但其研究、應用(yong)實(shi)力可能比一(yi)些(xie)研究大學還要強(qiang)。而能夠把這么(me)多優秀企業引(yin)進來，也(ye)證明這里的校(xiao)企融(rong)合做得非常實(shi)在。”大連市教育局(ju)副局(ju)長鞠振偉用(yong)“站位(wei)高”、“投入大”、“創新強(qiang)”、“融(rong)合實(shi)”來概括眼(yan)中的深職院。

上(shang)海(hai)市教(jiao)(jiao)委高教(jiao)(jiao)處(chu)、職(zhi)教(jiao)(jiao)處(chu)副(fu)處(chu)長(chang)趙堅(jian)同(tong)樣(yang)看到(dao)了(le)“創新”。在(zai)他(ta)看來，產業轉(zhuan)型時(shi)代(dai)，應用技(ji)術研發(fa)是職(zhi)業院(yuan)校必不(bu)可少的基本功，他(ta)希望將深職(zhi)院(yuan)實訓室建設經(jing)驗(yan)帶(dai)到(dao)上(shang)海(hai)，并進一(yi)步學習深圳在(zai)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育體制上(shang)的諸多(duo)創新之處(chu)。

北(bei)京市教(jiao)委副主(zhu)任(ren)黃侃認(ren)(ren)為，不(bu)能簡單復(fu)制深職院(yuan)的(de)模式，而要認(ren)(ren)真總結理念、規(gui)律、路徑(jing)，要學習其辦學基(ji)本理念，產教(jiao)融合的(de)新(xin)思路，以及科研創新(xin)的(de)路徑(jing)方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下午，大會在深圳職業技術學院同德樓召開。國務院副秘書長(chang)丁(ding)向陽出(chu)席(xi)會議并(bing)講話(hua)，會議由教(jiao)育部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長(chang)孫堯主(zhu)持，深圳市市長(chang)陳如桂致辭，福建、湖南、廣西等省區負責人出(chu)席(xi)。

貫徹中央戰略部(bu)署，總(zong)結交流(liu)經(jing)驗(yan)做(zuo)法，統一共識凝神聚(ju)力，部(bu)署工作明確思路，會議緊湊高效、成果豐碩(shuo)。而作為東道(dao)主的深職院(yuan)，在(zai)大(da)會上也頻(pin)頻(pin)被提及。

深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)市(shi)長陳如(ru)桂在致辭中介紹了(le)近年(nian)來深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)加大(da)投入，以(yi)改(gai)革創(chuang)新手段推進職(zhi)業教育發展，打造世界一流職(zhi)業教育高地的(de)(de)做法。他說(shuo)，包括深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業技(ji)術(shu)學院(yuan)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)信(xin)息職(zhi)業技(ji)術(shu)學院(yuan)等(deng)在內的(de)(de)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)31所職(zhi)業學校，為(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)高質量發展提供了(le)有(you)力的(de)(de)人才支撐。

隨后，深職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)長楊(yang)欣斌作為第(di)一位發言的(de)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)代表，分享了學校(xiao)(xiao)(xiao)高(gao)質量發展的(de)“核(he)心密(mi)碼(ma)”——八個“共(gong)(gong)(gong)同”：校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)共(gong)(gong)(gong)同建設高(gao)水平專業(ye)、共(gong)(gong)(gong)同開(kai)發課(ke)程(cheng)標準、共(gong)(gong)(gong)同打造師(shi)資團隊、共(gong)(gong)(gong)同設立研發中心、共(gong)(gong)(gong)同開(kai)發高(gao)端認證證書、共(gong)(gong)(gong)同開(kai)展創新創業(ye)教育、共(gong)(gong)(gong)同招生、共(gong)(gong)(gong)同“走出去(qu)”。

將(jiang)華為、平安、BYD等企(qi)業的技術標準轉化為課(ke)程標準，進而形成(cheng)教學資源，編寫(xie)基于(yu)企(qi)業標準的教材(cai)200部(bu)；

近五年，從企業引進專任(ren)教(jiao)師111人(ren)，選(xuan)派專任(ren)教(jiao)師到(dao)企業實踐2563人(ren)次，與企業技(ji)術人(ren)員混編結構化教(jiao)學團隊21個(ge)；

首(shou)批重點支持霍夫(fu)曼(man)先(xian)進(jin)材料(liao)研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)、比亞迪新能(neng)(neng)源汽車技術研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)、粵(yue)港澳大灣區人(ren)工智能(neng)(neng)應用技術研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)、智能(neng)(neng)制造技術研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)、智能(neng)(neng)科(ke)學與工程研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)等10個研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)；

與華(hua)為、阿里巴巴、比亞迪等合作主導開發認證(zheng)證(zheng)書(shu)10種(zhong)，參與首(shou)批6個(ge)“X”證(zheng)書(shu)與培訓(xun)教材開發；

與企業共建校外實(shi)訓基(ji)地60個，開設“百麗國際(ji)店(dian)長班”，已連續招生8屆(jie)，培養學(xue)生260人，開設“星巴(ba)克店(dian)長班”，已招生2屆(jie)，培養學(xue)生75人；

……

一連串數據(ju)與案例，是深職院26年辦學實(shi)力的最佳證明(ming)。

有與(yu)會代表指(zhi)出，廣東(dong)、江(jiang)蘇等地發(fa)展(zhan)(zhan)職(zhi)業教(jiao)育的經驗做法值(zhi)得學習(xi)，深職(zhi)院與(yu)華為等企業的合作也(ye)非常有成效，產教(jiao)融(rong)合，校(xiao)(xiao)企結合，就(jiu)業率(lv)高(gao)，學校(xiao)(xiao)有活力(li)，師生有激情。“企業走(zou)進(jin)(jin)學校(xiao)(xiao)，學校(xiao)(xiao)深入企業，各自發(fa)揮各自的優勢，共同推動職(zhi)業教(jiao)育發(fa)展(zhan)(zhan)，促(cu)進(jin)(jin)深圳產業發(fa)展(zhan)(zhan)，提(ti)升國際競爭力(li)。”他建議大家向先進(jin)(jin)地區和優秀院校(xiao)(xiao)學習(xi)，因為榜樣的力(li)量就(jiu)是我們的目標、方向和旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則獨(du)善其(qi)身，達則兼(jian)濟天(tian)下。”一(yi)所真(zhen)正(zheng)有實(shi)力、有使(shi)命(ming)、有擔當(dang)的現代(dai)化學校，必然(ran)不是閉(bi)門造車、關門育人的。她一(yi)定會推(tui)開大門、打破(po)圍墻，與社(she)區握手，與城市融合，造福于社(she)會，服務于國家，并在全球(qiu)教育版圖中確(que)立自己的坐標(biao)與愿景。

11月27日上(shang)午(wu)，與(yu)會者們“兵(bing)分兩路(lu)”，分赴華為公司、平安科技（深(shen)圳）有限公司、深(shen)圳市博倫職業技術學校(xiao)等企業和學校(xiao)考察。在這些地(di)方，同樣有著(zhu)濃濃的“深(shen)職元素”，它們折(zhe)射出這所學校(xiao)與(yu)這座(zuo)城(cheng)市、這個國家乃至(zhi)世界上(shang)諸多地(di)區的親密關(guan)系。

走進位(wei)于(yu)深圳坂田片(pian)區的(de)華為總部(bu)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)廳，滿滿的(de)科技(ji)感撲(pu)面而來，華為云、人(ren)工智能、大(da)數據……每到一處，都讓參觀者為之(zhi)驚嘆。和參觀過的(de)其他企(qi)業展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)廳最大(da)不同的(de)是，在這個約3000平(ping)方米的(de)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)廳里(li)，只展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示未(wei)來，不展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示歷(li)史，這里(li)你看不到領(ling)導視察留影，只看到對未(wei)來的(de)定義(yi)。

“我們有(you)14個聚焦行業(ye)(ye)(ye)，教育(yu)是(shi)重點(dian)發力的(de)其中(zhong)一個。”據華為工作人員介(jie)紹(shao)，華為創新(xin)開啟(qi)2.0時代，重點(dian)研究未來技術，像(xiang)光計算、DNA存儲(chu)、原子制造、人工智能等(deng)等(deng)，非常需要頂尖人才。因(yin)此(ci)華為與全球很(hen)多(duo)院校有(you)緊密合作，職業(ye)(ye)(ye)院校是(shi)其中(zhong)很(hen)重要的(de)一部分，在國(guo)內(nei)的(de)合作院校中(zhong)，有(you)一半是(shi)職業(ye)(ye)(ye)院校。

而(er)深職(zhi)院(yuan)與華(hua)為的合作，可(ke)追(zhui)溯到2006年。當年，深職(zhi)院(yuan)-華(hua)為ICT學(xue)(xue)院(yuan)成(cheng)立(li)，是全國首(shou)家華(hua)為信(xin)息與網絡(luo)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)。

去年，《深職院(yuan)—華為培養信(xin)息(xi)通信(xin)技(ji)術技(ji)能人才“課證共生(sheng)共長”模式研制與(yu)實踐》教改(gai)項目，榮獲國家級教學成果特等(deng)獎(jiang)，填(tian)補廣東(dong)高校在(zai)該賽道上(shang)的空白。

該模式的(de)(de)精髓(sui)，是將課(ke)(ke)程(cheng)開發與證書(shu)標準“互嵌共(gong)生(sheng)”，將企業(ye)原(yuan)本(ben)面向在崗(gang)工程(cheng)師的(de)(de)認(ren)證融(rong)入(ru)到高職人(ren)才(cai)培(pei)養方案中，構建適(shi)合(he)零基礎在校(xiao)生(sheng)學習的(de)(de)方案，同(tong)時(shi)又促使課(ke)(ke)程(cheng)升(sheng)級和證書(shu)升(sheng)級“互動(dong)共(gong)長(chang)”，最終實現(xian)課(ke)(ke)程(cheng)共(gong)建、人(ren)才(cai)共(gong)育(yu)。一(yi)方面，解決了產教兩張(zhang)皮的(de)(de)問題(ti)，另(ling)一(yi)方面，推動(dong)了高職院校(xiao)課(ke)(ke)程(cheng)架構和教學模式的(de)(de)深(shen)度變(bian)革，具有良好的(de)(de)復(fu)制推廣(guang)性。

“深(shen)(shen)職院非(fei)常積極進取又很務實，除了(le)具(ju)有先進的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理(li)念，還能(neng)執行落地，這是(shi)非(fei)常難得的(de)(de)。從某種意義上說，深(shen)(shen)職院與華為具(ju)有很多內(nei)在(zai)的(de)(de)相似(si)之處(chu)。”去年7月深(shen)(shen)職院25周(zhou)年校慶時，華為信(xin)息與網(wang)絡技術學(xue)院中國區(qu)經理(li)盧鵬曾如(ru)此評價。

平(ping)安(an)科(ke)(ke)技同樣是深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的校企合作伙伴。去年年底(di)，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)與平(ping)安(an)科(ke)(ke)技、平(ping)安(an)銀行(xing)三方啟動(dong)合作，共(gong)建金融科(ke)(ke)技學院(yuan)。學院(yuan)將(jiang)充分發(fa)揮深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的技術技能人才(cai)培(pei)養(yang)優勢和(he)平(ping)安(an)集團各(ge)公(gong)司的產業優勢，通過校企合作共(gong)同培(pei)養(yang)能適應(ying)未來金融發(fa)展需要的高(gao)端科(ke)(ke)技人才(cai)。

更振奮人心的(de)場景(jing)，是深職院已開(kai)始(shi)與優秀企業攜手，將(jiang)校(xiao)企合作、產教融合的(de)經驗與模式，在全(quan)球范圍內推(tui)廣。

學校攜手華(hua)為、招(zhao)商(shang)局、比(bi)亞(ya)迪等(deng)企業，在(zai)“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)(guo)家開展職(zhi)業技能(neng)培(pei)(pei)訓，幫(bang)助走(zou)出去的中(zhong)資企業培(pei)(pei)養(yang)本土技術人(ren)才(cai)、開拓海外(wai)市場，并(bing)在(zai)馬來西亞(ya)、保加利亞(ya)、烏克蘭和德國(guo)(guo)等(deng)4個(ge)國(guo)(guo)家建立(li)5個(ge)培(pei)(pei)訓中(zhong)心。其中(zhong)，尤以在(zai)世界(jie)職(zhi)業教(jiao)育強國(guo)(guo)——德國(guo)(guo)開設培(pei)(pei)訓中(zhong)心具有重大的象征性(xing)與(yu)實質性(xing)意義。

目前(qian)，深職(zhi)院已(yi)與30多個(ge)國家的160余所高校建立了長期穩定的合作(zuo)關系(xi)。學校舉辦“一帶一路”職(zhi)業教育(yu)國際(ji)研討會(hui)，打造職(zhi)教界的“達沃斯論壇”，還成(cheng)立聯合國教科文組織(zhi)職(zhi)業教育(yu)計劃亞非研究與培訓(xun)中心(xin)、職(zhi)業教育(yu)創新(xin)中心(xin)。

堅守中國(guo)特色(se)大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)底色(se)和本色(se)，“走出(chu)去”是(shi)使命，“沉下(xia)來”是(shi)初心。今年10月(yue)份，深(shen)職院(yuan)深(shen)入(ru)貫徹落實(shi)國(guo)家高職擴招的(de)重(zhong)(zhong)大舉措，落實(shi)深(shen)圳(zhen)(zhen)市對(dui)口(kou)幫扶云(yun)南昭通的(de)重(zhong)(zhong)要政治任務，與深(shen)圳(zhen)(zhen)市第一職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)校、深(shen)圳(zhen)(zhen)市第二職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)校、深(shen)圳(zhen)(zhen)市福田區華強(qiang)職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)校、深(shen)圳(zhen)(zhen)市寶安職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)校、深(shen)圳(zhen)(zhen)市博倫職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)校等5所中職學(xue)(xue)(xue)(xue)校合作開(kai)展(zhan)高職專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)試點(dian)，最終(zhong)錄取學(xue)(xue)(xue)(xue)生1393人。

博(bo)倫職(zhi)(zhi)校方面介紹，本期聯合(he)深職(zhi)(zhi)院招收計算機應(ying)用專業學生(sheng)129人(ren)，其中(zhong)云南(nan)學生(sheng)119人(ren)。目(mu)前學生(sheng)適應(ying)良好。

以(yi)改革(ge)創新立校(xiao)，以(yi)產教融合、校(xiao)企(qi)合作強校(xiao)，以(yi)服(fu)務(wu)國家戰略、城市(shi)發(fa)展(zhan)和(he)現代產業體(ti)系建設為根本方向(xiang)，深職院積(ji)26年之功躋身(shen)國家職業院校(xiao)“第一方陣”，進(jin)入“雙高計劃”，其實力與魅力，借助一天半的(de)教育(yu)盛會得到充分展(zhan)示。

但這不僅(jin)僅(jin)是(shi)一(yi)次展示(shi)與(yu)宣揚(yang)，學習與(yu)交(jiao)流，更是(shi)一(yi)次檢(jian)閱與(yu)動員。

去年8月份，我(wo)國高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)院校的(de)首個世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)流(liu)建(jian)設方(fang)案(an)——《深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學院中國特(te)色(se)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院校建(jian)設方(fang)案(an)》獲深(shen)圳市政府正式批準通過(guo)。深(shen)圳市委書記王偉中批示：積極支持深(shen)職(zhi)院加快建(jian)設中國特(te)色(se)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)學院進(jin)程。

一年后，中共(gong)中央、國務院發布《關于支持(chi)深圳建設中國特色社(she)會主義先行示范(fan)區的(de)意見》，支持(chi)深圳建立(li)健全適應“雙(shuang)元”育人職業教育的(de)體制機制，打造現代職業教育體系(xi)。

一個月(yue)前，“雙高計劃”擬建單位(wei)名單公示(shi)，作為(wei)中國(guo)職(zhi)業教育的(de)排頭兵，深職(zhi)院再次被賦予(yu)引領中國(guo)職(zhi)業教育發展的(de)重任。

新時代，新使(shi)命，新征程(cheng)。39歲的(de)(de)深圳經濟特(te)區，32歲的(de)(de)華(hua)為，26歲的(de)(de)深職院，一(yi)座(zuo)城市、一(yi)個企業、一(yi)所高校，某(mou)種(zhong)程(cheng)度上，他們確(que)有相(xiang)似之(zhi)處：以(yi)(yi)改(gai)革創(chuang)新為靈(ling)魂，以(yi)(yi)追求(qiu)卓(zhuo)越為使(shi)命，在全新的(de)(de)時代，在各自(zi)跑道上，他們都擔當著為國家先行示范的(de)(de)偉(wei)大使(shi)命。

在偉大的征程中，他(ta)們也都還任(ren)重(zhong)而(er)道遠。