許久(jiu)以后，那些來自全國各地的參觀(guan)者們，或許還(huan)會對11月26日那場校園考察記憶猶新(xin)：

“玻璃跑(pao)道”上(shang)邊行駛(shi)邊充電(dian)的(de)電(dian)動(dong)(dong)汽(qi)車；可一鍵(jian)自動(dong)(dong)折疊的(de)電(dian)動(dong)(dong)代(dai)步(bu)車，在(zai)俄(e)羅斯國際機(ji)器人(ren)大(da)賽獲唯(wei)一特(te)等獎的(de)“遠程控制步(bu)兵機(ji)器人(ren)”；實(shi)訓室里(li)學生自主設計制造(zao)的(de)方程式賽車、無人(ren)駕駛(shi)小汽(qi)車；5G網(wang)絡環境下的(de)虛擬(ni)教學，“刷臉”即(ji)可實(shi)時解(jie)析人(ren)臉情緒、年齡(ling)、顏值的(de)“微(wei)笑機(ji)”；數字影像制作中心里(li)精準的(de)動(dong)(dong)態捕(bu)捉技術，紙尚(shang)創(chuang)客實(shi)踐室里(li)環保又創(chuang)意十足的(de)紙藝作品……

當然，讓人印象深刻的(de)(de)也可能(neng)是一(yi)串(chuan)串(chuan)數字，一(yi)張張證(zheng)書，一(yi)個個如(ru)雷(lei)貫耳的(de)(de)名字：這(zhe)里的(de)(de)學生獲華(hua)為(wei)HCIE認(ren)證(zheng)人數占全球總數2%；學校(xiao)(xiao)與華(hua)為(wei)合作開發(fa)的(de)(de)課程輸出到德國(guo)、新加坡；教學成(cheng)果與師生作品獲得(de)多個全國(guo)特等(deng)獎、一(yi)等(deng)獎；學校(xiao)(xiao)的(de)(de)產教融合、校(xiao)(xiao)企(qi)合作獲中央領導(dao)肯定；諾貝爾獎獲得(de)者羅德·霍夫曼教授在這(zhe)里主導(dao)成(cheng)立先進材料研究院……

人們(men)之所(suo)以記憶(yi)猶新(xin)、印象深(shen)刻(ke)，是因為(wei)這里(li)所(suo)呈現(xian)的(de)教育場景，與(yu)大(da)眾(zhong)心目中(zhong)對職業教育的(de)刻(ke)板(ban)印象截然不同，更因為(wei)這里(li)大(da)力推進的(de)改革創新(xin)探(tan)索，遠(yuan)遠(yuan)超過常規(gui)的(de)認知與(yu)期待。正如一位參觀者所(suo)感慨的(de)，這不是我們(men)明(ming)天要做的(de)，而是后天要做的(de)。差距實在(zai)太(tai)大(da)了，好在(zai)這畢(bi)竟是我們(men)未來的(de)發(fa)展方向。

這就是深圳職業技術學(xue)院，被譽為中(zhong)國(guo)高職教(jiao)育的(de)“一(yi)面旗幟”，國(guo)家“雙(shuang)高計劃”中(zhong)第一(yi)類10所(suo)高水平學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建設單(dan)位之一(yi)；國(guo)內首個發布“中(zhong)國(guo)特色世界一(yi)流職業院校(xiao)(xiao)(xiao)建設方案(an)”的(de)高職院校(xiao)(xiao)(xiao)；正以“教(jiao)學(xue)改革措(cuo)施30條”謀求新突破的(de)教(jiao)改示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)，在陽光燦爛的(de)初(chu)冬所(suo)呈現的(de)生(sheng)機蓬勃的(de)教(jiao)育生(sheng)態。

由教(jiao)育部(bu)主辦，深圳市(shi)人(ren)民(min)政(zheng)府、廣東省教(jiao)育廳承辦的“推進全(quan)國職業教(jiao)育高質量(liang)發展現(xian)場(chang)會”現(xian)場(chang)

11月26-27日，由(you)教(jiao)(jiao)育部主(zhu)辦，深圳市人民(min)政府、廣東省教(jiao)(jiao)育廳承辦的“推進全(quan)國職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育高質量發展現(xian)場(chang)會”在這(zhe)里舉行。

一天半(ban)時間，從學校、企(qi)業考(kao)察(cha)到大會(hui)交流，從小組討論到現場(chang)會(hui)議部署，來自全國(guo)(guo)各地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)150余名與(yu)會(hui)者，在深度研討職業教(jiao)育(yu)高質量(liang)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)同時，也被這(zhe)座年輕的(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)市，以及比城(cheng)市更(geng)年輕的(de)(de)(de)(de)(de)院校、企(qi)業所震撼。以26歲的(de)(de)(de)(de)(de)深職院而言，她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)創新(xin)立校，她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)產教(jiao)融合(he)、校企(qi)合(he)作，她(ta)扎根(gen)中國(guo)(guo)大地(di)又(you)勇當(dang)世界一流的(de)(de)(de)(de)(de)本色(se)與(yu)擔(dan)當(dang)，會(hui)讓很多人相信：中國(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)高質量(liang)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)樣本就在這(zhe)里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人(ren)們有理由(you)相(xiang)信，中(zhong)國(guo)職業教育(yu)的春天(tian)已經(jing)到來(lai)。自去年全國(guo)教育(yu)大會召開以(yi)來(lai)，職業教育(yu)的改革(ge)創(chuang)新發展便成(cheng)為“高(gao)頻(pin)詞(ci)”：國(guo)務院(yuan)(yuan)印發《國(guo)家職業教育(yu)改革(ge)實(shi)施方(fang)案》，《政府工作(zuo)報告(gao)》提出今年高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)擴招100萬人(ren)，“雙高(gao)計劃”“1+X證書”制度試點啟動……

如果說，沒有職(zhi)(zhi)業教(jiao)育現(xian)代(dai)化(hua)(hua)就沒有教(jiao)育現(xian)代(dai)化(hua)(hua)，那么(me)，沒有高質量(liang)發(fa)展就沒有職(zhi)(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)。在全國上下高度重視職(zhi)(zhi)教(jiao)發(fa)展、新(xin)政新(xin)招(zhao)迭出的(de)(de)新(xin)時期，如何更好推(tui)動職(zhi)(zhi)業教(jiao)育高質量(liang)發(fa)展，成(cheng)為(wei)業界(jie)最為(wei)關注也最需求(qiu)解的(de)(de)時代(dai)課題。這正是(shi)“推(tui)進全國職(zhi)(zhi)業教(jiao)育高質量(liang)發(fa)展現(xian)場會”舉(ju)辦的(de)(de)時代(dai)背景(jing)。

打造高質量職業教育(yu)體系，需(xu)要有先行者、引領者和示范者。總(zong)結交流各(ge)地各(ge)校加快(kuai)發展現代職業教育(yu)的經驗(yan)做法(fa)，是本次(ci)大(da)會題中應有之意。而經驗(yan)做法(fa)既(ji)在匯(hui)報材料、大(da)會發言中，也在學校的各(ge)個(ge)角(jiao)落里。

26日上(shang)午，來自國家相(xiang)關(guan)部(bu)委、各省市教育行政部(bu)門以及(ji)各地(di)院(yuan)校、行業企業和(he)組織的相(xiang)關(guan)負責人，用(yong)半(ban)天時間穿(chuan)梭(suo)于深職(zhi)院(yuan)的西麗(li)湖、留(liu)仙洞、官龍山三個校區，參觀了(le)十余個地(di)方：

從創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)無限、成果豐碩的創(chuang)(chuang)(chuang)客空間，到緊跟產業需求(qiu)的人(ren)工智能學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)；從華為ICT學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的課證共生共長模式(shi)(shi)到比(bi)亞迪應用技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的新(xin)能源汽車產業人(ren)才培養“深圳模式(shi)(shi)”；從崇理書院(yuan)(yuan)的黨(dang)建引領、育人(ren)為本到裕同圖文傳播學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的智能與創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)；從數字創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)與動(dong)畫學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)數字影像制作的活潑(po)生動(dong)到霍(huo)夫曼先(xian)進材料研究院(yuan)(yuan)的高(gao)端前沿(yan)……

深(shen)職院校(xiao)長楊欣斌介(jie)紹(shao)，此次(ci)考察線路的安排體現三個特點：創新、校(xiao)企合作和本色。“創新是深(shen)圳的基因，也是深(shen)職院誕生(sheng)之日(ri)起承擔的使命(ming)。”

緊跟國(guo)家(jia)發展步(bu)伐，依托城市豐(feng)沃資源，以改革創新立校(xiao)，與產業同頻共(gong)振，26年來(lai)，深職院實現了一(yi)(yi)次又一(yi)(yi)次跨越，創造(zao)了一(yi)(yi)個(ge)又一(yi)(yi)個(ge)傳(chuan)奇。當這些(xie)特(te)色與成果紛(fen)至沓來(lai)呈現在參觀者面前(qian)，所帶(dai)來(lai)的(de)震(zhen)撼(han)是巨(ju)大的(de)。

“雖然這(zhe)是一所高職院(yuan)校(xiao)，但其研(yan)究、應用(yong)實力可能比一些(xie)研(yan)究大(da)學還要強。而能夠把(ba)這(zhe)么多優秀企業引進來，也證明這(zhe)里(li)的校(xiao)企融合做得非常實在。”大(da)連市教育局(ju)副(fu)局(ju)長鞠振偉用(yong)“站位高”、“投入大(da)”、“創(chuang)新強”、“融合實”來概括眼中的深(shen)職院(yuan)。

上(shang)海市教(jiao)委(wei)高教(jiao)處、職教(jiao)處副處長趙堅(jian)同(tong)樣看(kan)(kan)到了“創(chuang)新(xin)”。在(zai)他(ta)看(kan)(kan)來，產業轉型時(shi)代，應(ying)用技術研發(fa)是職業院(yuan)校必不可少的(de)基本(ben)功，他(ta)希(xi)望將深職院(yuan)實(shi)訓室建設經驗帶到上(shang)海，并進一步學(xue)習深圳在(zai)職業教(jiao)育體制上(shang)的(de)諸多創(chuang)新(xin)之處。

北(bei)京市(shi)教(jiao)委(wei)副(fu)主(zhu)任(ren)黃(huang)侃認為，不能簡單復制深職院的模式，而要(yao)認真總結理念、規律、路(lu)(lu)徑(jing)，要(yao)學習其辦(ban)學基本理念，產教(jiao)融合的新(xin)思(si)路(lu)(lu)，以(yi)及科研創新(xin)的路(lu)(lu)徑(jing)方法(fa)等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下(xia)午，大會在深(shen)圳職業技術(shu)學院同德樓(lou)召開。國(guo)務院副秘書長(chang)(chang)丁向陽出席會議(yi)并講(jiang)話，會議(yi)由教育(yu)部(bu)副部(bu)長(chang)(chang)孫堯主持，深(shen)圳市(shi)市(shi)長(chang)(chang)陳如(ru)桂致辭，福建、湖南、廣西等省區負(fu)責人出席。

貫徹(che)中央戰略部署，總結交流經驗做法，統(tong)一(yi)共(gong)識凝(ning)神(shen)聚力(li)，部署工作明確思路，會議緊湊(cou)高效(xiao)、成果豐碩。而作為東道(dao)主的深職(zhi)院，在大會上也頻頻被(bei)提及(ji)。

深(shen)圳市市長陳如桂(gui)在致辭中介紹了近(jin)年來(lai)深(shen)圳加大投入，以(yi)改(gai)革(ge)創新手段推進職(zhi)業(ye)教育發展，打造世界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)教育高(gao)地的(de)(de)做法。他說，包(bao)括深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)、深(shen)圳信息(xi)職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)等在內的(de)(de)深(shen)圳31所(suo)職(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)，為深(shen)圳高(gao)質量發展提供了有(you)力的(de)(de)人才支撐。

隨后(hou)，深職院(yuan)校長楊欣斌作為第一(yi)位發言(yan)的(de)職業院(yuan)校代表，分享(xiang)了學校高(gao)質量(liang)發展的(de)“核心(xin)(xin)密碼”——八(ba)個“共(gong)(gong)同(tong)”：校企共(gong)(gong)同(tong)建設高(gao)水(shui)平專業、共(gong)(gong)同(tong)開(kai)發課程標(biao)準、共(gong)(gong)同(tong)打(da)造師資團隊(dui)、共(gong)(gong)同(tong)設立研發中心(xin)(xin)、共(gong)(gong)同(tong)開(kai)發高(gao)端認證(zheng)證(zheng)書、共(gong)(gong)同(tong)開(kai)展創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)、共(gong)(gong)同(tong)招生、共(gong)(gong)同(tong)“走出(chu)去”。

將(jiang)華為、平安(an)、BYD等企業(ye)的技(ji)術標準(zhun)轉化(hua)為課程標準(zhun)，進(jin)而形成教學資源，編(bian)寫基于(yu)企業(ye)標準(zhun)的教材(cai)200部；

近(jin)五(wu)年，從企(qi)業(ye)(ye)引進專(zhuan)任教師111人，選派專(zhuan)任教師到企(qi)業(ye)(ye)實(shi)踐2563人次，與企(qi)業(ye)(ye)技術人員混編結(jie)構化(hua)教學團隊21個；

首批(pi)重點支持霍(huo)夫曼先進材料(liao)研(yan)究院(yuan)(yuan)、比(bi)亞迪新能(neng)(neng)源(yuan)汽車技(ji)術研(yan)究院(yuan)(yuan)、粵(yue)港(gang)澳大灣區人工智(zhi)能(neng)(neng)應用(yong)技(ji)術研(yan)究院(yuan)(yuan)、智(zhi)能(neng)(neng)制造技(ji)術研(yan)究院(yuan)(yuan)、智(zhi)能(neng)(neng)科(ke)學與工程研(yan)究院(yuan)(yuan)等10個研(yan)究院(yuan)(yuan)；

與(yu)華(hua)為(wei)、阿(a)里巴巴、比亞迪等合作主導開發認證證書10種，參(can)與(yu)首批6個(ge)“X”證書與(yu)培訓教材開發；

與(yu)企(qi)業共建(jian)校外(wai)實訓基地(di)60個，開(kai)設(she)“百麗(li)國際店(dian)(dian)長班(ban)(ban)”，已連續招生(sheng)8屆(jie)，培養學生(sheng)260人，開(kai)設(she)“星巴克店(dian)(dian)長班(ban)(ban)”，已招生(sheng)2屆(jie)，培養學生(sheng)75人；

……

一連串數據與案(an)例，是深職院26年辦學實力的最佳證明。

有與(yu)(yu)會(hui)代表指(zhi)出，廣(guang)東、江蘇等地(di)發(fa)展(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)教育的(de)(de)經(jing)驗做(zuo)法值得學(xue)習，深職(zhi)(zhi)院與(yu)(yu)華為等企(qi)業(ye)的(de)(de)合(he)作(zuo)也非常有成效(xiao)，產教融合(he)，校(xiao)企(qi)結合(he)，就業(ye)率(lv)高(gao)，學(xue)校(xiao)有活(huo)力(li)，師生有激情(qing)。“企(qi)業(ye)走進(jin)學(xue)校(xiao)，學(xue)校(xiao)深入企(qi)業(ye)，各(ge)自發(fa)揮各(ge)自的(de)(de)優勢，共同推動(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)教育發(fa)展(zhan)，促進(jin)深圳產業(ye)發(fa)展(zhan)，提升國際競爭力(li)。”他建議大家向(xiang)先進(jin)地(di)區和(he)優秀院校(xiao)學(xue)習，因為榜樣的(de)(de)力(li)量就是我們的(de)(de)目標、方向(xiang)和(he)旗(qi)幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則獨善其身，達則兼濟(ji)天下。”一(yi)所真正有(you)實力、有(you)使命、有(you)擔當的(de)現代化學(xue)校，必然不(bu)是(shi)閉門(men)造(zao)車(che)、關門(men)育(yu)人的(de)。她一(yi)定(ding)會推開大門(men)、打破圍墻，與社(she)區握手，與城(cheng)市融合(he)，造(zao)福于(yu)社(she)會，服務于(yu)國(guo)家(jia)，并在(zai)全球教育(yu)版圖中確立自己的(de)坐標與愿景。

11月(yue)27日上(shang)(shang)午，與會(hui)者們“兵分(fen)兩路”，分(fen)赴華為公司(si)、平(ping)安科技（深圳）有(you)限公司(si)、深圳市博(bo)倫職業(ye)技術學(xue)校等企業(ye)和學(xue)校考察。在(zai)這些地方，同(tong)樣有(you)著濃濃的“深職元素”，它們折(zhe)射出這所學(xue)校與這座城市、這個國家(jia)乃至世(shi)界(jie)上(shang)(shang)諸(zhu)多地區的親密關系。

走進位于深圳坂田片區的(de)(de)(de)華為總部展(zhan)廳，滿(man)滿(man)的(de)(de)(de)科技感撲(pu)面而來(lai)，華為云、人工智能、大(da)數據……每到一處，都讓參觀(guan)者(zhe)為之(zhi)驚嘆(tan)。和參觀(guan)過的(de)(de)(de)其他企(qi)業展(zhan)廳最大(da)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)是(shi)，在這個約3000平方米(mi)的(de)(de)(de)展(zhan)廳里，只(zhi)(zhi)展(zhan)示未來(lai)，不(bu)(bu)展(zhan)示歷(li)史(shi)，這里你看(kan)不(bu)(bu)到領導視察留影(ying)，只(zhi)(zhi)看(kan)到對未來(lai)的(de)(de)(de)定義。

“我們有(you)14個(ge)聚焦(jiao)行業(ye)，教育是(shi)重(zhong)(zhong)點發力(li)的其中(zhong)(zhong)一個(ge)。”據華為工作(zuo)(zuo)(zuo)人員介紹，華為創新開啟2.0時代，重(zhong)(zhong)點研究未來技術，像光(guang)計算、DNA存(cun)儲、原子制造、人工智能(neng)等等，非常需(xu)要(yao)頂尖人才。因(yin)此(ci)華為與全球(qiu)很(hen)多院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)有(you)緊密合作(zuo)(zuo)(zuo)，職業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)是(shi)其中(zhong)(zhong)很(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)的一部分，在國內的合作(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)，有(you)一半(ban)是(shi)職業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)。

而(er)深職(zhi)院(yuan)與華(hua)為(wei)的合作，可追溯到2006年。當(dang)年，深職(zhi)院(yuan)-華(hua)為(wei)ICT學院(yuan)成立(li)，是全國首(shou)家華(hua)為(wei)信息與網絡技術學院(yuan)。

去年，《深職院—華為培養(yang)信息通信技術技能人才“課證共生共長”模(mo)式研制與實踐》教改項目，榮(rong)獲(huo)國家級教學成(cheng)果特等獎，填補廣東高(gao)校在該賽(sai)道(dao)上的(de)空白(bai)。

該模式(shi)的(de)精髓，是將(jiang)課(ke)程開發與證書(shu)標(biao)準“互嵌共(gong)生(sheng)”，將(jiang)企(qi)業(ye)原本面向(xiang)在崗(gang)工程師的(de)認證融入到高職(zhi)人(ren)才培養(yang)方(fang)案中，構建適合(he)零基礎(chu)在校生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)方(fang)案，同(tong)時又促(cu)使(shi)課(ke)程升(sheng)級和(he)證書(shu)升(sheng)級“互動共(gong)長”，最終(zhong)實現課(ke)程共(gong)建、人(ren)才共(gong)育。一方(fang)面，解決了產教兩張皮的(de)問題(ti)，另一方(fang)面，推(tui)動了高職(zhi)院(yuan)校課(ke)程架構和(he)教學(xue)模式(shi)的(de)深(shen)度變革，具有良(liang)好(hao)的(de)復制推(tui)廣性。

“深職(zhi)院(yuan)非常(chang)積(ji)極進取又很務實，除了(le)具有先進的(de)教育教學(xue)理(li)念，還能執行落地(di)，這(zhe)是非常(chang)難得的(de)。從某種意義(yi)上說，深職(zhi)院(yuan)與華為具有很多內(nei)在的(de)相似之處。”去年(nian)7月深職(zhi)院(yuan)25周(zhou)年(nian)校慶時，華為信(xin)息與網絡技(ji)術學(xue)院(yuan)中國區經理(li)盧鵬曾如此評價。

平安科(ke)技(ji)同樣(yang)是深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)校企合(he)作伙(huo)伴。去(qu)年年底，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)與平安科(ke)技(ji)、平安銀(yin)行三方啟動合(he)作，共(gong)(gong)建金融科(ke)技(ji)學院(yuan)。學院(yuan)將充分發(fa)揮深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才培(pei)養(yang)優(you)勢(shi)和平安集團各(ge)公(gong)司的(de)產業優(you)勢(shi)，通(tong)過校企合(he)作共(gong)(gong)同培(pei)養(yang)能適應未來(lai)金融發(fa)展(zhan)需要的(de)高端科(ke)技(ji)人(ren)才。

更振奮人心的(de)場景，是深(shen)職(zhi)院(yuan)已(yi)開始與優秀企業攜手，將校(xiao)企合(he)作、產教融合(he)的(de)經驗與模式，在全球(qiu)范(fan)圍內推廣。

學校攜手華為、招商(shang)局、比亞迪(di)等企業，在(zai)“一帶一路(lu)”沿線(xian)國(guo)家開展職(zhi)業技能培訓(xun)，幫助走出去的中(zhong)(zhong)資(zi)企業培養本(ben)土技術人才(cai)、開拓海外(wai)市場，并(bing)在(zai)馬來西亞、保加(jia)利亞、烏(wu)克蘭和德國(guo)等4個國(guo)家建立(li)5個培訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)。其中(zhong)(zhong)，尤以(yi)在(zai)世界職(zhi)業教育強國(guo)——德國(guo)開設培訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)具有重大(da)的象征(zheng)性(xing)與實質性(xing)意義。

目(mu)前(qian)，深職院已與(yu)30多個(ge)國家的(de)160余所高(gao)校建立(li)了長期穩定(ding)的(de)合(he)(he)作關系。學校舉辦(ban)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職業(ye)(ye)教育(yu)國際研(yan)(yan)討會(hui)，打造職教界的(de)“達沃斯論壇”，還成立(li)聯(lian)合(he)(he)國教科文組織(zhi)職業(ye)(ye)教育(yu)計劃亞(ya)非(fei)研(yan)(yan)究與(yu)培訓中心(xin)、職業(ye)(ye)教育(yu)創新中心(xin)。

堅守中(zhong)國特色(se)大學(xue)的辦學(xue)底色(se)和本色(se)，“走出去”是使命，“沉下來”是初心。今(jin)年(nian)10月份，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院深(shen)(shen)(shen)入貫徹落實國家(jia)高職(zhi)擴招的重大舉措，落實深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)對(dui)口幫扶云(yun)南(nan)昭通(tong)的重要政治(zhi)任務，與深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)第一職(zhi)業(ye)技術學(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)第二(er)職(zhi)業(ye)技術學(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)福田區華強職(zhi)業(ye)技術學(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)寶(bao)安職(zhi)業(ye)技術學(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)博(bo)倫職(zhi)業(ye)技術學(xue)校(xiao)等(deng)5所中(zhong)職(zhi)學(xue)校(xiao)合(he)作開(kai)展高職(zhi)專業(ye)學(xue)院試點，最終錄取學(xue)生(sheng)1393人。

博倫職(zhi)校方面介(jie)紹，本期(qi)聯合(he)深職(zhi)院招收計算機應(ying)用專(zhuan)業學(xue)生129人，其中云南學(xue)生119人。目前學(xue)生適應(ying)良好。

以(yi)改革創新(xin)立(li)校，以(yi)產(chan)教融合、校企合作強校，以(yi)服務國家戰略(lve)、城(cheng)市發(fa)展(zhan)和現(xian)代產(chan)業體系建設為根本(ben)方向，深職院(yuan)(yuan)積(ji)26年(nian)之功躋身(shen)國家職業院(yuan)(yuan)校“第一(yi)方陣”，進入“雙高(gao)計劃”，其實力(li)與魅(mei)力(li)，借助一(yi)天(tian)半的(de)教育盛會得到充分展(zhan)示(shi)。

但這不(bu)僅(jin)僅(jin)是一(yi)次(ci)展示與宣揚，學習與交(jiao)流，更是一(yi)次(ci)檢(jian)閱與動員(yuan)。

去年8月份，我國高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)的首個(ge)世界一(yi)流建(jian)設方(fang)案(an)——《深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院中(zhong)國特色世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)建(jian)設方(fang)案(an)》獲深(shen)圳市政府正(zheng)式批準通(tong)過(guo)。深(shen)圳市委書記王偉中(zhong)批示：積極支持深(shen)職(zhi)(zhi)院加快建(jian)設中(zhong)國特色世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)學院進程。

一年后，中共中央、國務院(yuan)發布(bu)《關于支持(chi)深圳建(jian)設中國特(te)色社會主(zhu)義先行示范區的意見(jian)》，支持(chi)深圳建(jian)立(li)健全適應(ying)“雙元”育人(ren)職業教育的體(ti)制機制，打造現代(dai)職業教育體(ti)系。

一個月前，“雙高計劃”擬建(jian)單位名單公示，作為中(zhong)國職業教育(yu)的排頭(tou)兵(bing)，深職院(yuan)再次被賦予引領中(zhong)國職業教育(yu)發展的重任。

新時(shi)(shi)代，新使(shi)命(ming)(ming)，新征程。39歲(sui)的深圳經(jing)濟特(te)區，32歲(sui)的華為，26歲(sui)的深職(zhi)院，一(yi)座城市(shi)、一(yi)個企業、一(yi)所高校(xiao)，某種程度上(shang)，他(ta)們確有相(xiang)似(si)之處：以改革創新為靈(ling)魂，以追求(qiu)卓(zhuo)越為使(shi)命(ming)(ming)，在(zai)全新的時(shi)(shi)代，在(zai)各(ge)自(zi)跑道上(shang)，他(ta)們都擔當著為國家先行示范的偉大使(shi)命(ming)(ming)。

在偉大的征程中，他們也都(dou)還任重而道遠。