編(bian)者按：繼去年我(wo)國高職(zhi)(zhi)院(yuan)校首(shou)個(ge)世(shi)界一流(liu)(liu)建設方案(an)(an)獲(huo)批(pi)通過(guo)之(zhi)后，10月(yue)11日，我(wo)校印發了《深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院(yuan)教學改(gai)革實(shi)施意見》（簡稱"深職(zhi)(zhi)院(yuan)教學改(gai)革30條(tiao)"），進一步(bu)提出了持續提升人(ren)(ren)才培養(yang)質量的30條(tiao)具體舉措，以習近平新時代中國特(te)色社會主(zhu)義(yi)思想和(he)(he)黨的十九大精(jing)神為指導，深入貫(guan)徹落(luo)實(shi)全(quan)國教育大會精(jing)神和(he)(he)《國家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育改(gai)革實(shi)施方案(an)(an)》（簡稱"職(zhi)(zhi)教20條(tiao)"），加快(kuai)推進人(ren)(ren)工智能背景下(xia)"中國特(te)色、世(shi)界一流(liu)(liu)"職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校的建設步(bu)伐。

成立課(ke)程研究中心、打(da)造一批"金課(ke)"、構建"AI+職(zhi)業(ye)教育"方(fang)法論體系、推進教學(xue)管理制度創(chuang)新……10月(yue)11日，我校印發(fa)了《深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院教學(xue)改革(ge)實施意見（征求意見稿）》（以下(xia)簡稱"深職(zhi)院教學(xue)改革(ge)30條"），推出(chu)(chu)30條創(chuang)新舉(ju)措，全面、系統的從十個方(fang)面提出(chu)(chu)了教育教學(xue)改革(ge)的具(ju)體舉(ju)措。

全面貫徹落實"職教20條"

為貫徹落實《國(guo)家職(zhi)業教(jiao)育(yu)改(gai)革實施(shi)方(fang)案》，加(jia)快人工(gong)(gong)智能背景下(xia)"中國(guo)特色、世界一流"職(zhi)業院校(xiao)建設(she)步伐，進一步加(jia)強(qiang)和(he)改(gai)進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作，持(chi)續提升(sheng)人才培養質量(liang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)出臺了(le)"深職(zhi)院30條"，對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)今后(hou)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作改(gai)革的目標(biao)與思(si)路(lu)、任務與舉(ju)措、激勵與保障等進行了(le)系統設(she)計和(he)整體安排。

"深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)30條"按照《國(guo)家職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)(gai)革實施方(fang)案》中提(ti)(ti)出的(de)三個轉變，以"中國(guo)特色，世界(jie)一(yi)流"職業(ye)院(yuan)(yuan)校建(jian)設(she)為統領，設(she)計深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革的(de)路(lu)線圖和時間(jian)表，從思想政治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育體系、人才培(pei)養模(mo)式、專業(ye)群建(jian)設(she)、實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、人工智能與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)深(shen)(shen)度融合、一(yi)流教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團隊、創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育、國(guo)際交流合作、質量(liang)保證(zheng)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理等十個方(fang)面提(ti)(ti)出具體的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革實施意見(jian)。

中國(guo)特色社會主義建(jian)設站在(zai)新的(de)(de)起點(dian)，產業(ye)(ye)升級和經濟(ji)結(jie)構調整不斷(duan)加快(kuai)。在(zai)以人工智能(neng)技(ji)術(shu)為(wei)核心的(de)(de)新一輪科技(ji)革(ge)命(ming)和產業(ye)(ye)革(ge)命(ming)中，一流的(de)(de)產業(ye)(ye)需要(yao)一流的(de)(de)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人才(cai)支撐。努力培養高素(su)質勞動(dong)者(zhe)和技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人才(cai)，是當前職業(ye)(ye)教育人才(cai)工作的(de)(de)重要(yao)內容(rong)之一。

在人工智能背景下，如(ru)何(he)培養更多滿(man)足社會發(fa)展需要(yao)的知識(shi)型、技能型、創新型工匠？歷時11個月(yue)，在深入各個基層教(jiao)學部(bu)門(men)調研的基礎(chu)上，"深職院30條"充分收集(ji)和采納了廣大(da)一(yi)線教(jiao)師(shi)和學生(sheng)的意(yi)見，歷經師(shi)生(sheng)交流研討、框架制訂(ding)、文件起草、專家論證、征(zheng)求反饋(kui)意(yi)見、多輪修訂(ding)等環節，充分體現了教(jiao)學工作的中心地(di)位(wei)。

為向人民遞交一(yi)份(fen)滿意的(de)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育答(da)卷，"深職院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革30條"涵蓋了職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革的(de)方方面(mian)面(mian)，主要內容包括十大(da)方面(mian)，一(yi)是(shi)(shi)落實立(li)德(de)樹人，完(wan)善全面(mian)發展育人體系，二(er)是(shi)(shi)創新(xin)"六融合"人才培養(yang)(yang)模式，打造技術(shu)技能(neng)人才培養(yang)(yang)高地(di)，三是(shi)(shi)深化產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合，建設一(yi)流(liu)專業群，四是(shi)(shi)推進理實融合，提(ti)升實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學效果(guo)，五是(shi)(shi)推進"AI+職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育"，實施有效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，六是(shi)(shi)提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)力，培育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學創新(xin)團隊，七(qi)是(shi)(shi)推進專創融合，鑄就"雙創"品牌，八是(shi)(shi)深化國(guo)際(ji)合作，提(ti)升國(guo)際(ji)影響力，九是(shi)(shi)堅持成果(guo)導(dao)向，完(wan)善質量評(ping)價，十是(shi)(shi)創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學管(guan)理，提(ti)升師(shi)生滿意度。

"深職院(yuan)教(jiao)學改(gai)革30條"對于(yu)深職院(yuan)的發展(zhan)是一個新(xin)的開始(shi)，對于(yu)我(wo)國其他職業教(jiao)育(yu)院(yuan)校的發展(zhan)也將起到借鑒(jian)作用(yong)。

牢固樹立教學工作中心地位

在深職(zhi)院，學(xue)生們(men)從入學(xue)開始，就踏入了一個(ge)嶄新的平臺。"深職(zhi)院30條"圍(wei)繞中國特(te)色世界一流職(zhi)業院校(xiao)建設目標(biao)，以(yi)(yi)落實立(li)德樹人(ren)為根本任務，牢(lao)固樹立(li)教(jiao)學(xue)工作的中心地位，以(yi)(yi)提高人(ren)才培養質(zhi)量為核(he)心，推動學(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)轉(zhuan)型發展(zhan)。

圍繞這一目標， "深職院教(jiao)學改(gai)革(ge)30條"指(zhi)出，堅持以(yi)學生(sheng)為中(zhong)心和(he)質(zhi)量(liang)至(zhi)上，堅持結果(guo)導(dao)向、智慧管理和(he)創新發展，通過(guo)3-5年(nian)的(de)努力(li)，教(jiao)學中(zhong)心地(di)位進一步強化(hua)(hua)，專(zhuan)業(ye)和(he)課程全(quan)面(mian)(mian)轉型(xing)，教(jiao)師分工協作的(de)模塊化(hua)(hua)教(jiao)學模式全(quan)面(mian)(mian)實(shi)施(shi)，專(zhuan)業(ye)課程與技(ji)能等級證(zheng)書(shu)全(quan)面(mian)(mian)融通，校企"雙元"育(yu)人(ren)(ren)(ren)機(ji)制全(quan)面(mian)(mian)推進，學生(sheng)就業(ye)能力(li)、職業(ye)生(sheng)涯拓展能力(li)、幸福生(sheng)活創造(zao)能力(li)顯著提升，把學校打(da)造(zao)成為適應智能時代要(yao)求的(de)技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養(yang)(yang)高地(di)，人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養(yang)(yang)質(zhi)量(liang)達到(dao)世界一流(liu)水(shui)平。

堅持三個導向，深化教育教學改革

我國職業教育(yu)迎來最好的發展(zhan)機遇，《國家(jia)職業教育(yu)改革實施方案》指出，把職業教育(yu)擺(bai)在教育(yu)改革創新和經濟社會(hui)發展(zhan)中(zhong)更加突出的位(wei)置。"深職院(yuan)教學改革30條"在制定和形(xing)成(cheng)過程中(zhong)，始(shi)終堅持三個(ge)導(dao)向。

首(shou)先(xian)是堅(jian)持(chi)目標導(dao)向，把培養社會主義建(jian)設者和(he)(he)接(jie)班人(ren)作(zuo)為(wei)(wei)辦學根本任(ren)務，把立德(de)樹人(ren)的成(cheng)效作(zuo)為(wei)(wei)檢(jian)驗學校一切工(gong)作(zuo)的根本標準，堅(jian)持(chi)中(zhong)國特色世界一流職業(ye)院校建(jian)設目標導(dao)向，以學生為(wei)(wei)中(zhong)心和(he)(he)人(ren)才培養質量至上。

其次是堅持(chi)問(wen)題(ti)導(dao)向(xiang)，立(li)足職業(ye)教(jiao)育發展全局(ju)和人才(cai)培(pei)養全過(guo)程，努(nu)力破(po)解體制機制問(wen)題(ti)，以發現(xian)和解決教(jiao)學(xue)問(wen)題(ti)為(wei)導(dao)向(xiang)，以促(cu)進學(xue)生全面發展為(wei)中心，不斷深化教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)革；主(zhu)動對接社會(hui)發展需求(qiu)，優(you)化專業(ye)群(qun)布局(ju)，改(gai)革人才(cai)培(pei)養模式(shi)。

第三是堅(jian)持成(cheng)果導(dao)向，制(zhi)定(ding)學習成(cheng)果認(ren)定(ding)辦法，探索構建職(zhi)業技能等級證(zheng)(zheng)書體現(xian)的(de)學習成(cheng)果的(de)認(ren)定(ding)、積累和(he)轉換的(de)機制(zhi)體制(zhi)；堅(jian)持成(cheng)果導(dao)向，完善(shan)并形成(cheng)具有深職(zhi)特色的(de)內部質量保證(zheng)(zheng)體系。

在三個(ge)導向的指(zhi)引下，"深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)教學(xue)改革30條"構成(cheng)了一個(ge)有(you)機整體，如果用數字化解讀"深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)30條"的重點，可以概況為(wei)：

一個中心：堅持以立德樹人為中心；

二(er)個主體(ti)：深(shen)化產教融(rong)合，校(xiao)企"雙元"育人；

三教改革(ge)：深化教師、教材、教法改革(ge)；

四個標(biao)(biao)準(zhun)：開發與制定專業(ye)標(biao)(biao)準(zhun)、課程標(biao)(biao)準(zhun)、教(jiao)材標(biao)(biao)準(zhun)、國際通用的教(jiao)育教(jiao)學與培(pei)訓(xun)標(biao)(biao)準(zhun)；

五個體(ti)(ti)系(xi)： 完善全面發展育人體(ti)(ti)系(xi)、實踐(jian)教學(xue)體(ti)(ti)系(xi)，教學(xue)質(zhi)量監控與評價體(ti)(ti)系(xi)，教學(xue)管理制(zhi)度體(ti)(ti)系(xi)，構建"AI+職(zhi)業(ye)教育"方(fang)法論(lun)體(ti)(ti)系(xi)；

六(liu)個(ge)融(rong)合(he)(he)：深化產教融(rong)合(he)(he)、書證融(rong)合(he)(he)、理實融(rong)合(he)(he)、技術與文化融(rong)合(he)(he)、教育(yu)與生活融(rong)合(he)(he)、人(ren)工智能(neng)與教學融(rong)合(he)(he)的(de)"六(liu)融(rong)合(he)(he)"人(ren)才培養模(mo)式改革。

契合(he)國(guo)家戰(zhan)略(lve)，培養"大國(guo)工(gong)匠"

當前科技發展(zhan)日新月(yue)異，職業教育要堅(jian)持"底色不改"：培(pei)養更多(duo)高素(su)質技術(shu)技能(neng)人才(cai)，與國家(jia)經(jing)濟發展(zhan)相匹配，為建設現代化經(jing)濟體系(xi)、推動產業轉型升(sheng)級、促進就業創(chuang)業提供有(you)力支撐。

滿足(zu)企業(ye)(ye)的崗位需求(qiu)，培養(yang)世界一流水平的技(ji)術技(ji)能人(ren)才，讓職業(ye)(ye)院(yuan)校與社會(hui)零距離，從而實現(xian)學生(sheng)的就業(ye)(ye)與社會(hui)無縫銜接，具體如何實施(shi)？

"深職院30條"不僅提出了(le)未來5年(nian)的教學改革方向(xiang)，也提出了(le)具體的舉措。

在落實(shi)立德樹人，完善全面發展(zhan)育人體(ti)系(xi)(xi)方面，提出了課程思政(zheng)改革實(shi)現100%全覆蓋(gai)，形(xing)成(cheng)完善的"6+2+1+4"文化育人課程體(ti)系(xi)(xi)。

在構建體育(yu)、美育(yu)與(yu)勞動(dong)育(yu)人(ren)體系方面，將完善技術與(yu)文化(hua)融(rong)合(he)的育(yu)人(ren)體系。深入開展"職(zhi)業教育(yu)活(huo)動(dong)周"、"世界青年技能日"、"大國(guo)工匠進校(xiao)園"、"勞模進校(xiao)園"、"優秀職(zhi)校(xiao)生校(xiao)園分享"等五項活(huo)動(dong)。

同時，深職院(yuan)將(jiang)職業(ye)(ye)技能等級證書與專業(ye)(ye)課程有機結合，納入(ru)人才培養全過程，以"1+X"標(biao)準(zhun)重構課程體系和教學內(nei)容。聯合知名組織、知名企(qi)業(ye)(ye)開發一(yi)批行業(ye)(ye)認可度高的認證證書，從源頭掌握主動權。

深圳要培育(yu)世界(jie)級先(xian)進(jin)制造(zao)業(ye)集群，創(chuang)建國(guo)家制造(zao)業(ye)創(chuang)新中(zhong)心(xin)，也對(dui)深圳加快發展現代職業(ye)教育(yu)體(ti)系提出了高標(biao)準高質量(liang)的新要求(qiu)。

"深職院(yuan)教(jiao)學(xue)改革30條"提(ti)出打造(zao)(zao)特(te)色(se)產業(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan) "六個共(gong)(gong)同(tong)"，校企共(gong)(gong)同(tong)建設高(gao)(gao)水平專業(ye)(ye)(ye)、共(gong)(gong)同(tong)開(kai)發(fa)課程標準(zhun)、共(gong)(gong)同(tong)打造(zao)(zao)教(jiao)學(xue)創新團隊、共(gong)(gong)同(tong)設立(li)研發(fa)中心、共(gong)(gong)同(tong)開(kai)發(fa)高(gao)(gao)端認證(zheng)(zheng)證(zheng)(zheng)書、共(gong)(gong)同(tong)打造(zao)(zao)"走出去"。目前(qian)，深職院(yuan)已經與華(hua)為、平安、比(bi)亞迪、阿里巴巴等一批掌握前(qian)沿技術的(de)世界一流企業(ye)(ye)(ye)、中國行業(ye)(ye)(ye)領(ling)軍企業(ye)(ye)(ye)合作，組建了7所特(te)色(se)產業(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)，共(gong)(gong)同(tong)制定專業(ye)(ye)(ye)標準(zhun)、共(gong)(gong)同(tong)開(kai)發(fa)課程、共(gong)(gong)建師資團隊，產教(jiao)融(rong)合校企育人(ren)，培養(yang)適(shi)應(ying)智能時代(dai)的(de)高(gao)(gao)素質技術技能人(ren)才，實現學(xue)校與企業(ye)(ye)(ye)的(de)高(gao)(gao)度(du)對接。

建設一流專業群，打造一批"金課"

"深(shen)職院教學改革30條"提出，深(shen)化產教融(rong)合，建(jian)設一(yi)流(liu)專(zhuan)業(ye)群(qun)。與(yu)企業(ye)一(yi)道，培養適應智能(neng)時(shi)代(dai)的(de)高(gao)水(shui)平技術技能(neng)人(ren)才。按照2+8+N的(de)格(ge)局，統籌(chou)推進世界一(yi)流(liu)重點建(jian)設專(zhuan)業(ye)（群(qun)）、國(guo)家"雙高(gao)"計劃專(zhuan)業(ye)建(jian)設。

如何(he)建(jian)成(cheng)(cheng)世(shi)界一流(liu)(liu)專業群(qun)？"深(shen)職院教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革30條(tiao)"制定了明(ming)確的(de)目標(biao)：2個(ge)專業群(qun)世(shi)界領(ling)先(xian)、8個(ge)專業群(qun)世(shi)界一流(liu)(liu)、5-8個(ge)專業群(qun)國(guo)內(nei)領(ling)先(xian)；建(jian)成(cheng)(cheng)1-2個(ge)國(guo)家級(ji)、3-5個(ge)省級(ji)、8-10個(ge)校級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)新團隊(dui)；引進(jin)或合作(zuo)開發10個(ge)國(guo)際通用的(de)專業教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)準。

接下來，深職院將通過(guo)制(zhi)定專業標準(zhun)、開發教(jiao)學資源庫和(he)新形(xing)態(tai)教(jiao)材(cai)、打(da)造一批線(xian)上課(ke)程(cheng)、線(xian)下課(ke)程(cheng)、線(xian)上線(xian)下混合課(ke)程(cheng)、虛擬仿真課(ke)程(cheng)、X證書培訓課(ke)程(cheng)等5類高職特色"金課(ke)"。同時，成立(li)課(ke)程(cheng)研究中(zhong)心，形(xing)成專業群建設(she)"深職范式(shi)"。

人工(gong)智(zhi)能正在影響我(wo)們的生活(huo)，作為培養(yang)新時(shi)代高(gao)素質(zhi)人才(cai)的職業(ye)院校，深職院積極引入人工(gong)智(zhi)能，研(yan)究"AI+職業(ye)教(jiao)育"的系(xi)統化(hua)解(jie)決方案(an)，開展"AI+職業(ye)教(jiao)育"專(zhuan)業(ye)與課程試點。

學生的(de)(de)學習情況如何？老師的(de)(de)教學效(xiao)(xiao)果如何？這些都將由大(da)數(shu)據(ju)(ju)中心來幫忙。深職院將建(jian)設匯聚產業、就(jiu)業、學生、教學等多(duo)源(yuan)、多(duo)元的(de)(de)大(da)數(shu)據(ju)(ju)中心。依托大(da)數(shu)據(ju)(ju)中心和"深職智慧(hui)教學平臺"，實(shi)行基(ji)于大(da)數(shu)據(ju)(ju)的(de)(de)教學效(xiao)(xiao)果分(fen)析。通(tong)過(guo)數(shu)據(ju)(ju)分(fen)析、智能推薦全(quan)面(mian)掌握學生學習過(guo)程，開(kai)展基(ji)于學情分(fen)析的(de)(de)個性(xing)化教學、精準教學。

在智慧教(jiao)(jiao)(jiao)學環境(jing)中(zhong)，讓每(mei)一位學生真切融入數字經濟時代的(de)學習。深職院將建設智慧教(jiao)(jiao)(jiao)學環境(jing)，推進人工智能與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學深度融合，推動教(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學的(de)方式變革，實(shi)(shi)現基于(yu)網絡(luo)空間的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學應用、管理、治理的(de)"互聯網+教(jiao)(jiao)(jiao)育"新生態。運(yun)用VR、MR、AR等信息技術，開發(fa)一批(pi)VR、MR課程及(ji)實(shi)(shi)訓(xun)資源，建設一批(pi)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、VR實(shi)(shi)訓(xun)基地(di)、STEAM創新學習實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)。

全力保障教學改革工作有序推進

"深(shen)職(zhi)院(yuan)教學改革(ge)30條"如(ru)何保障實施到位(wei)？學校(xiao)成立了(le)教學改革(ge)工(gong)作領導小(xiao)組，強(qiang)化組織(zhi)保障，形成相關(guan)職(zhi)能部門與(yu)二級學院(yuan)密(mi)切配(pei)合、統籌管理、協(xie)調聯動的(de)工(gong)作責任落實機制，保障各(ge)項教學改革(ge)工(gong)作有序推(tui)進(jin)。

學(xue)(xue)校(xiao)還將(jiang)成立多(duo)(duo)個教學(xue)(xue)專家委員會、課程研究中心等機構，研究制定與完善相關(guan)配套政策， 全過(guo)程、多(duo)(duo)維度的(de)確(que)保"深(shen)職院(yuan)30條"的(de)各(ge)項任務落實到位。

創(chuang)校(xiao)于1993年，深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)在26年的發展(zhan)歷程中(zhong)，創(chuang)造(zao)了(le)(le)中(zhong)國(guo)高職教育的多個第一(yi)(yi)，被(bei)譽為(wei)中(zhong)國(guo)高職教育的"一(yi)(yi)面旗(qi)幟"。去年8月，深(shen)圳市教育局會同深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)編制(zhi)的《深(shen)圳職業(ye)技術學院(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)國(guo)特色世界一(yi)(yi)流職業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)建設(she)方(fang)案》（以下簡稱《方(fang)案》）獲市政府正式批準通過，標(biao)志(zhi)著學校(xiao)發展(zhan)進(jin)入了(le)(le)一(yi)(yi)個嶄新的階段。時隔一(yi)(yi)年，深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)拿出了(le)(le)經(jing)過深(shen)思熟慮的"教學改革30條"，體(ti)現了(le)(le)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)人(ren)艱苦創(chuang)業(ye)，開拓(tuo)進(jin)取，不(bu)斷創(chuang)新教育教學理念、辦(ban)學體(ti)制(zhi)機制(zhi)和人(ren)才培養模式的精神。

通過(guo)全面實施"深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)教(jiao)學(xue)改革30條"，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)將用5年時(shi)間打造成(cheng)為(wei)適應(ying)人(ren)工智能(neng)時(shi)代要求的技術技能(neng)人(ren)才培養高地，人(ren)才培養質量達(da)到世界一流水平，為(wei)世界職(zhi)(zhi)業教(jiao)育發(fa)展提供深(shen)職(zhi)(zhi)方案。（教(jiao)務處(chu)）