個人簡介(jie)：白潔(jie)，醫(yi)護學(xue)院中醫(yi)課(ke)程(cheng)教師。教學(xue)中善于利用原創(chuang)的(de)信息化課(ke)程(cheng)資源及教學(xue)模(mo)型(xing)易化晦澀的(de)中醫(yi)哲學(xue)理論，幫助(zhu)學(xue)習者(zhe)建立中醫(yi)整(zheng)體觀念及辨證思維。

11月(yue)17日上午，廣(guang)東省第四屆高(gao)(gao)校(xiao)（高(gao)(gao)職）青年(nian)(nian)教師教學(xue)大賽(sai)總決賽(sai)在(zai)廣(guang)州如火如荼地舉行，我(wo)校(xiao)醫護學(xue)院(yuan)白潔老(lao)(lao)師通過展示教學(xue)絕活、詮釋高(gao)(gao)尚師德(de)，最(zui)終奪得總決賽(sai)冠軍，并摘得廣(guang)東省五(wu)一(yi)勞動(dong)獎章。回(hui)顧(gu)白潔老(lao)(lao)師從教十年(nian)(nian)的經歷，每一(yi)個認識她的人(ren)都會說，"白老(lao)(lao)師，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔(jie)老(lao)師(shi)出生在醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)世家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中匾額懸(xuan)掛著家(jia)(jia)訓(xun)--"大醫(yi)精(jing)誠"。作(zuo)為醫(yi)生，她時(shi)刻謹記家(jia)(jia)訓(xun)。從教(jiao)(jiao)(jiao)以來(lai)，白潔(jie)老(lao)師(shi)對家(jia)(jia)訓(xun)的理解變(bian)成了"做(zuo)醫(yi)生要求精(jing)，做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要精(jing)益(yi)(yi)求精(jing)"。自2008年(nian)(nian)來(lai)到我校(xiao)醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)(xue)院，白潔(jie)老(lao)師(shi)擔任康(kang)復治(zhi)療技術專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，主要承(cheng)擔康(kang)復及護理專業(ye)的多(duo)門常規課程，每(mei)年(nian)(nian)完成課時(shi)數超(chao)過400學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)。十年(nian)(nian)執(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)期(qi)間，白潔(jie)老(lao)師(shi)用行動踐行著家(jia)(jia)訓(xun)，憑借(jie)孜(zi)孜(zi)不倦、精(jing)益(yi)(yi)求精(jing)的工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)獲得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生們的認(ren)可，多(duo)次摘(zhai)得(de)各(ge)級各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)榮(rong)譽--七次取(qu)得(de)校(xiao)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)、校(xiao)級第二屆青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)比賽一等獎(jiang)、校(xiao)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、廣東省衛(wei)生職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育院校(xiao)"人衛(wei)杯"教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)說課比賽特等獎(jiang)......

同時(shi)，白(bai)潔(jie)老(lao)師在教(jiao)育教(jiao)學過程中不斷(duan)探(tan)索創(chuang)新，堅(jian)持"授之(zhi)以漁"的授課理念，逐步確立了以"問(wen)題(ti)情(qing)景--自(zi)主(zhu)(zhu)學習(xi)--診斷(duan)、應用與(yu)拓展"為模(mo)式(shi)的高職醫學自(zi)主(zhu)(zhu)探(tan)究學習(xi)方(fang)式(shi)。主(zhu)(zhu)持及參(can)與(yu)省(sheng)級(ji)、市級(ji)、校(xiao)級(ji)重點教(jiao)科研課題(ti)十余項(xiang)；校(xiao)級(ji)信息化(hua)項(xiang)目兩項(xiang)；授權專利六(liu)項(xiang)；副主(zhu)(zhu)編教(jiao)材(cai)(cai)兩部(bu)；參(can)編教(jiao)材(cai)(cai)、論著三部(bu)；發表論文(wen)數篇(pian)。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了(le)引導學(xue)生(sheng)學(xue)好中(zhong)醫(yi)(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)(yi)，白潔老師(shi)積極(ji)參與(yu)信(xin)息(xi)化教學(xue)設計及(ji)運用(yong)，利用(yong)信(xin)息(xi)化技(ji)術(shu)突破教學(xue)中(zhong)的重(zhong)點難點，學(xue)習先進的技(ji)術(shu)手段提升教學(xue)質量，最終幫助(zhu)學(xue)生(sheng)建(jian)立中(zhong)醫(yi)(yi)整(zheng)體觀念及(ji)辯證思維(wei)、理解晦(hui)澀的中(zhong)醫(yi)(yi)哲學(xue)理念。

白潔(jie)老師(shi)(shi)先進的(de)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)在行(xing)業、校內備受肯定及(ji)贊譽，信(xin)(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)成果獲(huo)省級(ji)以上信(xin)(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)獎項(xiang)十余項(xiang)，信(xin)(xin)息(xi)化(hua)作(zuo)品(pin)(pin)也因突出(chu)(chu)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)效果和先進的(de)教(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)入選校史(shi)館(guan)，對外展出(chu)(chu)。響應學(xue)(xue)校"走出(chu)(chu)去(qu)"的(de)號召，白潔(jie)老師(shi)(shi)作(zuo)為學(xue)(xue)校信(xin)(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)代表，對百色衛(wei)(wei)校兩百余名教(jiao)師(shi)(shi)展開"信(xin)(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)思與行(xing)"的(de)專(zhuan)(zhuan)項(xiang)培訓，獲(huo)得百色衛(wei)(wei)校領導及(ji)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)高度好評。在剛結束(shu)的(de)全國護理職(zhi)業教(jiao)育模擬教(jiao)學(xue)(xue)會議(yi)上，信(xin)(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)家界定白潔(jie)老師(shi)(shi)的(de)課程作(zuo)品(pin)(pin)作(zuo)為深職(zhi)院(yuan)醫護標(biao)桿性信(xin)(xin)息(xi)化(hua)作(zuo)品(pin)(pin)進行(xing)推廣示范(fan)。

誨人不倦 育人成才

除了日常(chang)的教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)之外，白潔老(lao)師連續10年擔任班主任工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，期間(jian)獲評(ping)校級優(you)秀(xiu)班主任三次(ci)，就業(ye)(ye)(ye)先進個人一次(ci)，是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心目(mu)中"永遠值得驕(jiao)傲和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的老(lao)師"。同時，白潔老(lao)師注重(zhong)培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)素(su)質和創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力的培(pei)養(yang)(yang)，利用課余時間(jian)帶領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)專業(ye)(ye)(ye)領域進行研(yan)發、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)指導、資源整合等工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)她的培(pei)養(yang)(yang)下，大量(liang)優(you)秀(xiu)的康復專業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)脫穎而(er)出，成(cheng)(cheng)為(wei)自主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)的生(sheng)(sheng)力軍。其(qi)中"VAT治療(liao)墊"項(xiang)目(mu)在(zai)國際創(chuang)(chuang)客展(zhan)中引發關注，參展(zhan)過(guo)程(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)項(xiang)目(mu)代表獲媒體報(bao)道，項(xiang)目(mu)最終獲得二(er)等獎殊(shu)榮，并與相關廠家達(da)成(cheng)(cheng)合作(zuo)(zuo)(zuo)協議，項(xiang)目(mu)負責學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得相關產業(ye)(ye)(ye)就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)幫(bang)助學生(sheng)(sheng)(sheng)建立立體的(de)(de)針刺感(gan)受，白(bai)(bai)潔老師甘愿把自(zi)己的(de)(de)胳膊作為(wei)(wei)(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)練(lian)習(xi)針法的(de)(de)教具，以(yi)血肉(rou)之(zhi)軀擔當"針灸活銅人(ren)"。她說(shuo)，"為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)一(yi)切學生(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)切，一(yi)切為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)。只有這樣，學生(sheng)(sheng)(sheng)才能夠體驗到最(zui)真實的(de)(de)針刺感(gan)，我(wo)也才能夠反饋給學生(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)真實的(de)(de)信息。"被扎了(le)無數針的(de)(de)白(bai)(bai)潔老師，用自(zi)己的(de)(de)行動播(bo)撒了(le)愛的(de)(de)種子，傳(chuan)播(bo)了(le)甘于奉獻(xian)的(de)(de)精神。

秉持著對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)業教育的高(gao)度熱情，為(wei)了提升自己的教書育人(ren)(ren)水平(ping)，白潔老師(shi)忍痛(tong)在對(dui)(dui)學(xue)生的大愛和對(dui)(dui)個人(ren)(ren)小愛之間，選擇"對(dui)(dui)得起更多孩子"，產后不足一月，便毅然決然地離別嗷(ao)嗷(ao)待哺的幼子，踏(ta)上(shang)了德(de)國訪學(xue)之路(lu)。訪學(xue)期間作為(wei)選派團(tuan)(tuan)體內唯一醫(yi)學(xue)背景的高(gao)職(zhi)(zhi)教師(shi)，積(ji)極地把德(de)國職(zhi)(zhi)業教育的先進(jin)理念(nian)融(rong)入到(dao)醫(yi)護課程設(she)計中。研學(xue)成果作為(wei)項目(mu)代(dai)表(biao)展出交流獲得德(de)方(fang)團(tuan)(tuan)隊的高(gao)度評價，最(zui)終(zhong)獲得項目(mu)結業資格及歐盟職(zhi)(zhi)業教師(shi)準入資格。

白潔老師(shi)(shi)在(zai)十年(nian)職教生(sheng)涯中，始終以"大(da)醫精(jing)誠"為(wei)座右銘，用行(xing)動彰顯了孜孜不倦、精(jing)益求精(jing)的勞模風(feng)姿，不斷學(xue)習和與時俱進的求實態度，誨人(ren)不倦和育人(ren)成才的高職情懷，無疆大(da)愛和宅(zhai)厚人(ren)心的奉獻(xian)精(jing)神。"德高為(wei)師(shi)(shi)、身(shen)正為(wei)范(fan)"。白潔老師(shi)(shi)一心撲在(zai)教育工作(zuo)上，她的行(xing)動深深影響著、感(gan)染著身(shen)邊(bian)的每一個人(ren)。

（醫護學院(yuan) 何可人）