羅(luo)陳(chen)，研(yan)究生(sheng)學(xue)(xue)歷，碩士，副教(jiao)授(shou)，2003年入職(zhi)我校(xiao)傳播工程學(xue)(xue)院(yuan)，擔(dan)任包裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)策劃與(yu)設計(ji)專(zhuan)業黨(dang)支(zhi)部(bu)書記，負責“包裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)與(yu)文化”“包裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)結構設計(ji)”“包裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)材料與(yu)測(ce)試”“包裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)工藝與(yu)設備”“食品包裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)”“中級(ji)包裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設計(ji)師訓練(lian)”“高級(ji)包裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設計(ji)師訓練(lian)”等(deng)課(ke)程的教(jiao)學(xue)(xue)工作。2018年榮(rong)獲(huo)深圳市(shi)優(you)秀教(jiao)師榮(rong)譽稱號(hao)，多次獲(huo)得校(xiao)級(ji)考核(he)優(you)秀、校(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)特別貢(gong)獻獎、校(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)優(you)秀等(deng)榮(rong)譽。

踏踏實實做好教學工作

羅陳(chen)工作(zuo)(zuo)踏實、認真負(fu)責，擔任多門專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)基礎課(ke)(ke)和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)的(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)。針對學(xue)生課(ke)(ke)前(qian)不(bu)預習、學(xue)習目的(de)不(bu)明確等不(bu)良(liang)學(xue)習習慣，羅陳(chen)總是耐心引導學(xue)生正確對待(dai)和(he)處(chu)理。為培(pei)養學(xue)生的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)興趣、樹立學(xue)生的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)信心，羅陳(chen)經常帶(dai)領學(xue)生到包(bao)裝(zhuang)企業(ye)(ye)(ye)(ye)參觀(guan)，請專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人員講解自己的(de)工作(zuo)(zuo)及(ji)創業(ye)(ye)(ye)(ye)經歷，激發(fa)同學(xue)們畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后從事與包(bao)裝(zhuang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)相關工作(zuo)(zuo)的(de)熱情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為簡(jian)，通(tong)過實(shi)際(ji)的盒型演示(shi)，讓(rang)學(xue)生(sheng)一(yi)目了然(ran)。學(xue)生(sheng)對羅陳老師的教(jiao)學(xue)方法也很認可，每次(ci)教(jiao)學(xue)測(ce)評，該門課(ke)程(cheng)的學(xue)生(sheng)評價都很高。自進(jin)校工(gong)作16年以來(lai)，羅陳先后十余次(ci)被評為教(jiao)學(xue)優秀，并于2014-2015學(xue)年獲得(de)學(xue)校教(jiao)學(xue)特(te)別貢獻獎(jiang)。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級(ji)二等獎(jiang)3項、國(guo)家級三等獎(jiang)3項的好成(cheng)績。以賽促學、以賽促練，在備賽的過程中，學生專業學習的熱情也日漸高(gao)漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自(zi)進(jin)(jin)校以來，羅(luo)陳先后(hou)擔(dan)(dan)任了(le)(le)四屆學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)班主任。對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)嚴管厚愛，以正面教育、鼓勵為主，但遇到極個別表現(xian)較(jiao)差的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，羅(luo)陳也嚴肅批(pi)評，不留(liu)情(qing)面。擔(dan)(dan)任畢(bi)業(ye)班班主任時，羅(luo)陳發現(xian)有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不踏實工(gong)作，三(san)天兩頭跳槽的(de)(de)情(qing)況時有發生(sheng)(sheng)，他(ta)及時對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行教育和引導(dao)，讓他(ta)們樹立正確的(de)(de)就業(ye)觀。畢(bi)業(ye)季，他(ta)盡心(xin)督(du)促學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)簽訂就業(ye)四方協(xie)議，對于(yu)工(gong)作忙的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，他(ta)還親自(zi)赴西(xi)麗(li)湖校區就業(ye)辦幫(bang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們蓋章。他(ta)的(de)(de)盡心(xin)付出也得到了(le)(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)肯定，“羅(luo)老師真是我們的(de)(de)良(liang)師益友，太感(gan)謝他(ta)了(le)(le)！”

盡心盡責助力精準扶貧

作(zuo)為包(bao)裝策劃與(yu)設(she)計專業黨支(zhi)部(bu)書記，羅陳(chen)也不(bu)忘初(chu)心、牢(lao)記使命(ming)，引領教育廣(guang)大(da)學生在服務鄉村振興(xing)戰略(lve)、助力(li)脫貧(pin)攻堅(jian)的社會大(da)課堂中受教育、長才干、作(zuo)貢獻，勇做擔當民族復興(xing)大(da)任的時代新人。在他的帶領下(xia)，包(bao)裝策劃與(yu)設(she)計黨支(zhi)部(bu)組織15位(wei)師生為河源(yuan)市和平縣禮士鎮(zhen)下(xia)澗村農副產(chan)(chan)品進行(xing)品牌策劃，對農產(chan)(chan)品紅(hong)薯、百香果(guo)、板栗(li)和原漿酒進行(xing)包(bao)裝設(she)計，運(yun)用專業知識，助力(li)精準(zhun)扶貧(pin)。

設(she)(she)(she)(she)計團隊(dui)首(shou)先前往下(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)進行(xing)實地考察，了(le)(le)解農(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)現狀，熟(shu)悉該村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)產品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)性(xing)能、特點(dian)及(ji)村(cun)(cun)(cun)民(min)需求。在(zai)(zai)分(fen)析(xi)了(le)(le)下(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)產品(pin)(pin)(pin)(pin)滯銷的(de)(de)原(yuan)因之(zhi)后(hou)，設(she)(she)(she)(she)計團隊(dui)根據產品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)特殊性(xing)及(ji)包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)要(yao)(yao)(yao)求，在(zai)(zai)羅陳等(deng)老師的(de)(de)指導下(xia)(xia)，為下(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)產品(pin)(pin)(pin)(pin)量身定(ding)(ding)(ding)制了(le)(le)二十余款(kuan)品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)設(she)(she)(she)(she)計方案(an)。最終，設(she)(she)(she)(she)計團隊(dui)確定(ding)(ding)(ding)了(le)(le)黃(huang)綠華和林(lin)丹(dan)芬兩(liang)位同學的(de)(de)方案(an)為下(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)產品(pin)(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)名方案(an)，選取(qu)了(le)(le)“澗(jian)(jian)(jian)香(xiang)”“綠農(nong)(nong)謠”兩(liang)個商標(biao)。其(qi)中，“澗(jian)(jian)(jian)香(xiang)”主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)用于(yu)(yu)下(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)土法釀制原(yuan)漿酒品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)，“綠農(nong)(nong)謠”主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)用于(yu)(yu)下(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)出產的(de)(de)農(nong)(nong)產品(pin)(pin)(pin)(pin)（百香(xiang)果(guo)、板(ban)栗紅薯等(deng)）品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)。根據四(si)種農(nong)(nong)副(fu)產品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)要(yao)(yao)(yao)求，設(she)(she)(she)(she)計團隊(dui)選用合適的(de)(de)內包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)、外包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)材料，分(fen)組進行(xing)包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)(she)(she)計。目前，四(si)種農(nong)(nong)產品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)(she)(she)計（造型設(she)(she)(she)(she)計、結構設(she)(she)(she)(she)計及(ji)裝(zhuang)(zhuang)潢(huang)設(she)(she)(she)(she)計）已經完成，設(she)(she)(she)(she)計稿和樣品(pin)(pin)(pin)(pin)已傳給我校駐下(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)干部及(ji)下(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)委員會領導，村(cun)(cun)(cun)委提(ti)出修改(gai)意(yi)見(jian)后(hou)將最終確定(ding)(ding)(ding)設(she)(she)(she)(she)計稿。

此外，在羅陳的(de)推(tui)動下，支(zhi)部與(yu)村委(wei)結對子，持續助(zhu)力扶(fu)(fu)貧工(gong)作，提供“設計(ji)-包裝(zhuang)-營銷(xiao)”一(yi)條龍服務(wu)，讓村民看到(dao)幫(bang)扶(fu)(fu)的(de)實效性，提升脫貧的(de)信心。

（傳播學院 鄭(zheng)佳純 張 蕾）