辛勤耕耘在職(zhi)教(jiao)講臺，堅(jian)持教(jiao)書育(yu)人，傳(chuan)道受業解惑，通(tong)過言(yan)傳(chuan)身教(jiao)，做(zuo)學生(sheng)錘煉品格(ge)、學習知識、創(chuang)新(xin)思維、奉(feng)獻祖(zu)國(guo)的引路人。

 —— 題記

胡(hu)松(song)(song)華(hua)畢業(ye)于哈爾(er)濱(bin)工業(ye)大學(xue)(xue)，博士研(yan)究生(sheng)學(xue)(xue)歷，副(fu)教(jiao)授(shou)，現任汽車與交(jiao)通(tong)學(xue)(xue)院(yuan)城市軌道(dao)交(jiao)通(tong)運營管(guan)理專業(ye)主(zhu)任。九年從教(jiao)路，胡(hu)松(song)(song)華(hua)認(ren)真學(xue)(xue)習貫徹習近平新(xin)時代(dai)中國特(te)色(se)社會主(zhu)義思想(xiang)，忠于黨和人(ren)(ren)民的教(jiao)育事業(ye)，有理想(xiang)信念、有道(dao)德情操、有扎實(shi)學(xue)(xue)識、有仁愛之(zhi)心，堅持(chi)教(jiao)書育人(ren)(ren)，傳(chuan)道(dao)授(shou)業(ye)解惑，做好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)的引路人(ren)(ren)。

不忘初心，傳道授業解惑

2009年(nian)(nian)10月，剛剛通(tong)(tong)過博(bo)士論文(wen)答(da)辯的胡(hu)(hu)松(song)華(hua)(hua)應(ying)聘汽車(che)與(yu)交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)學(xue)院(yuan)專任(ren)教師，在面(mian)試中時任(ren)院(yuan)長賀萍老師問(wen)了胡(hu)(hu)松(song)華(hua)(hua)一(yi)(yi)個問(wen)題：“你為什么(me)選擇到深職(zhi)院(yuan)這樣一(yi)(yi)個職(zhi)業學(xue)校任(ren)教？”胡(hu)(hu)松(song)華(hua)(hua)回(hui)答(da)道：“我(wo)在讀碩士、博(bo)士期間遇(yu)到了一(yi)(yi)個非(fei)常好的導師，從他身(shen)上我(wo)體(ti)會到了‘師者傳道授(shou)業解惑’，我(wo)想和他一(yi)(yi)樣，不僅(jin)做(zuo)好解惑、授(shou)業，更希(xi)望做(zuo)一(yi)(yi)個能‘傳道’的老師。”2010年(nian)(nian)2月，胡(hu)(hu)松(song)華(hua)(hua)正式開始了在汽車(che)與(yu)交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)學(xue)院(yuan)任(ren)教的日子，他也(ye)努力踐行(xing)著自己初心——傳道授(shou)業解惑，做(zuo)學(xue)生的引路人(ren)。

為了盡(jin)快適用職業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)對老師動手(shou)實踐能(neng)力(li)的(de)(de)要求，胡松(song)華在(zai)入(ru)職第(di)一(yi)年(nian)(nian)經(jing)常(chang)泡(pao)在(zai)實訓(xun)室幫老師們助課，借此提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)(de)實踐技(ji)能(neng)；另一(yi)方面(mian)，通(tong)(tong)過聽課、討(tao)論交流向優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)習經(jing)驗，不(bu)斷(duan)提(ti)升自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設計和課堂組織(zhi)能(neng)力(li)。2011年(nian)(nian)，胡松(song)華服從學(xue)院(yuan)(yuan)安排，從已經(jing)熟悉的(de)(de)汽運專業(ye)調(diao)入(ru)新成立(li)的(de)(de)城市軌道交通(tong)(tong)控制（后簡(jian)稱“城軌”）專業(ye)。從汽車到(dao)軌道交通(tong)(tong)，完(wan)全不(bu)同的(de)(de)領域，需要完(wan)全重新構建知識框架，胡松(song)華通(tong)(tong)過不(bu)斷(duan)學(xue)習、認(ren)真備課，出(chu)色完(wan)成教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務，長期堅(jian)持(chi)開展教(jiao)(jiao)(jiao)書育人，成績(ji)顯著(zhu)。連(lian)續7個(ge)年(nian)(nian)度(du)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優秀、連(lian)續4個(ge)年(nian)(nian)度(du)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作特別(bie)貢獻(xian)獎(jiang)（教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作量(liang)學(xue)院(yuan)(yuan)排名第(di)一(yi)）。2016年(nian)(nian)底參(can)加第(di)三(san)屆(jie)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)競(jing)賽(sai)并獲一(yi)等獎(jiang)。

尊重與愛心是最好的教育

在(zai)教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)關心(xin)(xin)愛護、發(fa)自內心(xin)(xin)的(de)尊重，這(zhe)樣才能(neng)贏得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)尊重和信任，才能(neng)做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)引路人(ren)。胡松(song)華作(zuo)為(wei)班(ban)主任，主動參加(jia)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)戶外活(huo)(huo)動及(ji)班(ban)級聚會(hui)，堅持做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“知心(xin)(xin)朋友”，利用課間(jian)休息、班(ban)級活(huo)(huo)動、宿舍走訪等各種機會(hui)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交心(xin)(xin)談(tan)心(xin)(xin)，了解(jie)(jie)他們的(de)思想動態及(ji)學(xue)(xue)(xue)習情況，及(ji)時解(jie)(jie)決學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習和生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中遇到(dao)的(de)各種難(nan)題，被學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)親(qin)(qin)切地稱(cheng)為(wei)“老胡”。了解(jie)(jie)到(dao)某同學(xue)(xue)(xue)母(mu)親(qin)(qin)罹患(huan)癌癥后幫助(zhu)其申請醫院免費(fei)(fei)藥物，發(fa)動周圍同學(xue)(xue)(xue)提供力(li)所能(neng)及(ji)的(de)幫助(zhu)。與因失(shi)戀(lian)而情緒失(shi)控(kong)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談(tan)心(xin)(xin)，幫其走出陰影(ying)并引導其投入(ru)到(dao)學(xue)(xue)(xue)習中。在(zai)18年(nian)超強(qiang)臺(tai)風(feng)(feng)山竹肆虐期(qi)間(jian)，冒著危險送(song)生(sheng)(sheng)(sheng)病學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去醫院做(zuo)手術，一(yi)直等到(dao)臺(tai)風(feng)(feng)結束后學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長趕(gan)來。遇到(dao)家(jia)庭困難(nan)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)認證考試，主動幫其墊付(fu)認證費(fei)(fei)用。針對畢業班(ban)就(jiu)業和畢業的(de)壓力(li)，開展(zhan)細(xi)致(zhi)工作(zuo)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和企業間(jian)構建溝通橋梁。經過不(bu)懈努(nu)力(li)，所帶(dai)畢業班(ban)畢業率和就(jiu)業率均(jun)達到(dao)100%的(de)優異成績，并在(zai)后續就(jiu)業跟(gen)蹤中深受用人(ren)單(dan)位好(hao)評。

堅持創新、做好教改，一切為了學生、為了學生的一切

作為專業主任，胡松華堅持創新、積極推進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革、專業建設工作，一(yi)切為了學(xue)(xue)(xue)生、為了學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)一(yi)切。為了解決學(xue)(xue)(xue)生文理基礎(chu)參差(cha)不齊帶來的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)設計困難、進(jin)(jin)一(yi)步(bu)提(ti)升技能人才(cai)培(pei)養的(de)(de)效(xiao)果，胡松(song)華在(zai)(zai)18級人才(cai)培(pei)養方(fang)(fang)案中試(shi)點“技能精英班(ban)”分層培(pei)養模式。在(zai)(zai)課(ke)(ke)程改(gai)革方(fang)(fang)面，胡松(song)華大(da)力推進(jin)(jin)課(ke)(ke)程信(xin)息化(hua)和項目化(hua)改(gai)革，在(zai)(zai)全國信(xin)息化(hua)大(da)賽中5次獲獎，同時(shi)主講(jiang)的(de)(de)《城市軌道交通信(xin)號》課(ke)(ke)程入(ru)選全校(xiao)優秀項目化(hua)課(ke)(ke)程匯編。引入(ru)AR、VR技術(shu)，積極開展翻(fan)轉課(ke)(ke)堂、混(hun)合式學(xue)(xue)(xue)習等教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革。為提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生就(jiu)業質量和實訓實踐教學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果，與(yu)深圳地鐵(tie)、港鐵(tie)開展現代學(xue)(xue)(xue)徒制訂單班(ban)，建立校(xiao)外大(da)學(xue)(xue)(xue)生實踐基地。所有(you)這些，都(dou)是(shi)為培(pei)養復(fu)合式創新型高(gao)素質技術(shu)技能人才(cai)創造良(liang)好條件。

匠心成就技能大賽全國一等獎之夢

城(cheng)(cheng)市軌道(dao)交通運(yun)營管理（后(hou)簡稱“城(cheng)(cheng)軌”）專業成(cheng)立(li)(li)于(yu)2010年，在(zai)剛成(cheng)立(li)(li)的(de)最(zui)初幾年，專業教師(shi)忙(mang)于(yu)專業建(jian)設(she)與課(ke)程建(jian)設(she)，無(wu)暇顧及技能(neng)(neng)大賽。為了(le)(le)給優秀的(de)城(cheng)(cheng)軌學(xue)生提(ti)供一個交流技能(neng)(neng)、學(xue)習(xi)(xi)提(ti)高的(de)機(ji)會，2015年胡松華(hua)(hua)老(lao)師(shi)負責組隊(dui)第(di)一次(ci)參(can)(can)(can)加廣東(dong)省(sheng)技能(neng)(neng)大賽，比(bi)(bi)賽內容為地(di)鐵(tie)車門(men)的(de)安裝維護(hu)。由于(yu)缺乏(fa)比(bi)(bi)賽設(she)備(bei)，在(zai)學(xue)院(yuan)領導的(de)溝通與爭(zheng)取下，參(can)(can)(can)賽師(shi)生獲得(de)了(le)(le)去比(bi)(bi)賽承辦校(xiao)——廣州鐵(tie)路職業技術學(xue)院(yuan)學(xue)習(xi)(xi)半天(tian)的(de)機(ji)會。為了(le)(le)盡可(ke)(ke)能(neng)(neng)利用好(hao)這來之不易(yi)的(de)半天(tian)時間(jian)，胡松華(hua)(hua)帶(dai)領參(can)(can)(can)賽師(shi)生提(ti)前(qian)規(gui)劃，安排(pai)好(hao)每一分鐘、每一個人(ren)的(de)任務(wu)、細節，確保最(zui)大可(ke)(ke)能(neng)(neng)吸收學(xue)習(xi)(xi)效果。在(zai)回校(xiao)后(hou)，參(can)(can)(can)賽團隊(dui)一邊借用汽車發動(dong)機(ji)上的(de)部件來練習(xi)(xi)工具(ju)的(de)使(shi)用和操作，同時對照(zhao)著地(di)鐵(tie)車門(men)培訓(xun)視頻(pin)想(xiang)象(xiang)比(bi)(bi)賽中的(de)每一步操作。在(zai)如(ru)此(ci)艱難的(de)環境下，城(cheng)(cheng)軌團隊(dui)首次(ci)參(can)(can)(can)賽就獲得(de)一個三(san)等獎。雖然這個獎項并不高，但它證明了(le)(le)深職人(ren)在(zai)如(ru)此(ci)艱難的(de)環境下也能(neng)(neng)取得(de)成(cheng)績，這點燃了(le)(le)城(cheng)(cheng)軌師(shi)生技能(neng)(neng)大賽的(de)希望。

第(di)二年，城(cheng)軌專(zhuan)業購(gou)置了(le)實訓(xun)設備(bei)，這一(yi)(yi)年他們取得了(le)二等獎(jiang)的(de)成績，但(dan)一(yi)(yi)等獎(jiang)仍然屬(shu)于東道(dao)主廣州鐵(tie)路職(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。這一(yi)(yi)次，城(cheng)軌師生中(zhong)有了(le)一(yi)(yi)個夢想(xiang)——不僅要在(zai)廣東省(sheng)戰勝廣鐵(tie)院(yuan)(yuan)拿(na)到一(yi)(yi)等獎(jiang)，也要在(zai)全國技(ji)(ji)能(neng)(neng)大賽(sai)的(de)賽(sai)場上為(wei)深職(zhi)院(yuan)(yuan)捧起一(yi)(yi)等獎(jiang)獎(jiang)杯，這樣(yang)才能(neng)(neng)證明深職(zhi)院(yuan)(yuan)在(zai)軌道(dao)交(jiao)通(tong)領(ling)域的(de)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才培(pei)養的(de)效(xiao)果。為(wei)此(ci)，胡(hu)松華(hua)老師在(zai)自己指導的(de)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)術社(she)團(tuan)(tuan)——城(cheng)市軌道(dao)交(jiao)通(tong)協會中(zhong)開設了(le)社(she)團(tuan)(tuan)實踐課，將(jiang)技(ji)(ji)能(neng)(neng)訓(xun)練(lian)融入到社(she)團(tuan)(tuan)實踐課中(zhong)，通(tong)過(guo)學(xue)(xue)(xue)生社(she)團(tuan)(tuan)擴大技(ji)(ji)能(neng)(neng)大賽(sai)的(de)受(shou)眾(zhong)面，讓(rang)更多的(de)學(xue)(xue)(xue)生參與技(ji)(ji)能(neng)(neng)大賽(sai)的(de)選拔，同時通(tong)過(guo)社(she)團(tuan)(tuan)實踐課中(zhong)幫(bang)學(xue)(xue)(xue)生打下(xia)了(le)堅實的(de)基礎讓(rang)技(ji)(ji)術能(neng)(neng)力。

2017年(nian)底，胡松(song)華老(lao)師(shi)從城(cheng)市軌道(dao)(dao)交(jiao)通(tong)(tong)協會選(xuan)拔(ba)學(xue)(xue)生(sheng)組(zu)成(cheng)了(le)18年(nian)全(quan)國技(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)軌道(dao)(dao)交(jiao)通(tong)(tong)信號設(she)計與(yu)(yu)應(ying)用賽(sai)(sai)項(xiang)參賽(sai)(sai)團隊，城(cheng)軌專業(ye)(ye)團隊師(shi)生(sheng)付(fu)出(chu)了(le)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)(ku)和努(nu)(nu)力。5個月高強(qiang)度的(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)，耐心的(de)(de)(de)(de)(de)磨合(he)隊伍，爭(zheng)分(fen)奪秒的(de)(de)(de)(de)(de)攻克技(ji)術(shu)難題(ti)，通(tong)(tong)曉達旦(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)排故訓(xun)練(lian)；由于最初缺少(shao)設(she)備(bei)，為(wei)了(le)能(neng)盡(jin)快開(kai)展訓(xun)練(lian)，參賽(sai)(sai)團隊自己設(she)計開(kai)發仿真模(mo)擬(ni)系(xi)統，苦(ku)(ku)練(lian)基本(ben)功；為(wei)了(le)保證(zheng)萬無一(yi)失(shi)，城(cheng)軌團隊背著重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)調試器件(jian)到參賽(sai)(sai)入駐的(de)(de)(de)(de)(de)酒店，在(zai)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)前一(yi)晚仍在(zai)反(fan)(fan)復演練(lian)、推(tui)敲每一(yi)個細(xi)節,反(fan)(fan)復模(mo)擬(ni)和推(tui)演比(bi)(bi)賽(sai)(sai)過程中(zhong)有可能(neng)出(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，可以說(shuo)每一(yi)名老(lao)師(shi)與(yu)(yu)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)這個過程中(zhong)都(dou)付(fu)出(chu)百分(fen)之百的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)(nu)力去爭(zheng)取每一(yi)分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績。最終，城(cheng)軌師(shi)生(sheng)在(zai)吉林(lin)鐵道(dao)(dao)職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院舉行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)國技(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)中(zhong)摘得桂冠，榮獲一(yi)等獎(jiang)，取得我校在(zai)軌道(dao)(dao)交(jiao)通(tong)(tong)賽(sai)(sai)項(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)突破(po)。比(bi)(bi)賽(sai)(sai)結束(shu)后，為(wei)了(le)進一(yi)步(bu)促進學(xue)(xue)生(sheng)工匠精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)成(cheng)，作為(wei)專業(ye)(ye)主任的(de)(de)(de)(de)(de)胡松(song)華在(zai)城(cheng)軌專業(ye)(ye)做(zuo)了(le)一(yi)次改革，在(zai)人才培養(yang)(yang)方(fang)案中(zhong)試點(dian)技(ji)能(neng)精英班分(fen)層(ceng)培養(yang)(yang)模(mo)式，通(tong)(tong)過賽(sai)(sai)教融合(he)、以賽(sai)(sai)促教、以賽(sai)(sai)促學(xue)(xue)來加強(qiang)技(ji)能(neng)人才的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)。經過一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)索與(yu)(yu)努(nu)(nu)力，城(cheng)軌專業(ye)(ye)在(zai)2019年(nian)6月再(zai)次捧(peng)起了(le)全(quan)國職業(ye)(ye)院校技(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)一(yi)等獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)獎(jiang)杯(bei)，這一(yi)成(cheng)果也驗(yan)證(zheng)了(le)城(cheng)軌專業(ye)(ye)分(fen)層(ceng)培養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)效果。

初心(xin)(xin)勾線有(you)教(jiao)(jiao)無類，匠心(xin)(xin)施彩(cai)有(you)愛(ai)(ai)無礙。踐(jian)行著“有(you)理想信念、有(you)道德(de)情(qing)操、有(you)扎(zha)實學(xue)(xue)(xue)識、有(you)仁(ren)愛(ai)(ai)之心(xin)(xin)”的(de)好(hao)老師標(biao)準，用(yong)實際行動“做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)錘煉(lian)品格的(de)引(yin)(yin)路(lu)人(ren)，做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習知識的(de)引(yin)(yin)路(lu)人(ren)，做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新思維的(de)引(yin)(yin)路(lu)人(ren)，做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)奉獻(xian)祖國(guo)的(de)引(yin)(yin)路(lu)人(ren)”。不忘(wang)初心(xin)(xin)、牢記(ji)使命，專注(zhu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)——胡(hu)松華(hua)，一名深受學(xue)(xue)(xue)生(sheng)愛(ai)(ai)戴的(de)好(hao)老師。

（汽車學院 廖(liao)小安）