“‘畏(wei)(wei)(wei)則(ze)不敢(gan)肆(si)而德以成，無(wu)畏(wei)(wei)(wei)則(ze)從其所(suo)欲(yu)而及于禍’，人一(yi)旦沒有(you)(you)(you)(you)敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)之心(xin)，往往就會變得肆(si)無(wu)忌憚、為所(suo)欲(yu)為，最終害人害己。一(yi)個人只有(you)(you)(you)(you)心(xin)存(cun)(cun)敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)，才會三(san)思后行(xing)。”2月24日，汽車學院學工(gong)辦主任源梅在(zai)錄制戰“疫(yi)情(qing)”微課程(cheng)時，深情(qing)地說(shuo)出了這(zhe)段話。經過(guo)精心(xin)設計，任源梅把這(zhe)堂課主題設定為《心(xin)存(cun)(cun)敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)，行(xing)有(you)(you)(you)(you)所(suo)止》，內容包含(han)敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)自(zi)然(ran)、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)生命、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)法紀三(san)個方(fang)面。疫(yi)情(qing)當下(xia)，她(ta)呼吁同學們，“我(wo)們每個人都要重新思考，‘敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)’對于個人、社會、國家乃至人類(lei)的意義……讓我(wo)們做一(yi)個心(xin)存(cun)(cun)敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)之人，行(xing)有(you)(you)(you)(you)所(suo)循，行(xing)有(you)(you)(you)(you)所(suo)止！”

面對新冠肺(fei)炎疫(yi)(yi)情(qing)，學生(sheng)(sheng)工作部深(shen)挖(wa)思(si)想政(zheng)治教育元(yuan)素，因事而(er)化(hua)、因時(shi)而(er)進、因勢而(er)新地開展網(wang)(wang)絡(luo)(luo)思(si)政(zheng)工作。2月16日起，學生(sheng)(sheng)工作部在微(wei)信(xin)官方公(gong)眾號“深(shen)職e家”推出(chu)了戰“疫(yi)(yi)情(qing)”微(wei)課(ke)程(cheng)專(zhuan)欄(lan)，全(quan)面展示了我校(xiao)輔導員為抗(kang)擊(ji)疫(yi)(yi)情(qing)撰寫和制作的(de)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)文(wen)章、微(wei)視頻等網(wang)(wang)絡(luo)(luo)文(wen)化(hua)成果，以(yi)“網(wang)(wang)言(yan)網(wang)(wang)語”增(zeng)強師生(sheng)(sheng)戰勝(sheng)疫(yi)(yi)情(qing)的(de)決心(xin)和能(neng)力(li)(li)。微(wei)課(ke)程(cheng)主要(yao)圍繞愛國主義教育、理想信(xin)念(nian)教育、生(sheng)(sheng)命教育、社(she)會責任(ren)感教育、感恩教育等主題，注重(zhong)引(yin)導同學們理性(xing)看待疫(yi)(yi)情(qing)發展，把(ba)握當代青年(nian)的(de)責任(ren)，做正能(neng)量的(de)傳(chuan)播者，為全(quan)力(li)(li)打贏疫(yi)(yi)情(qing)防控阻(zu)擊(ji)戰提供堅強的(de)思(si)想保(bao)證和精神動力(li)(li)。

截止至(zhi)2月28日，戰(zhan)“疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)”微課程專欄共推出了13講(jiang)(jiang)內容，分別是：管理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)劉(liu)婧玥講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)之下(xia)的(de)(de)(de)中(zhong)國精神》、管理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)李利軍講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《最美“逆行者”的(de)(de)(de)責任(ren)與擔當》、化(hua)生學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)張鴻彬帶來的(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)下(xia)的(de)(de)(de)民族(zu)記憶(yi)與身份自覺(jue)》、機電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)游茂講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《與時間賽跑的(de)(de)(de)火神山》、建環學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)席麗娟講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《“戰(zhan)疫(yi)(yi)(yi)”背后(hou)的(de)(de)(de)中(zhong)國自信》、商外學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)徐陽(yang)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)下(xia)的(de)(de)(de)謠言終結(jie)者》、電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)劉(liu)青(qing)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《陪伴家人(ren)抗擊疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)》、電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)羅盼(pan)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《平凡(fan)而(er)偉大(da)的(de)(de)(de)戰(zhan)役》、少(shao)數民族(zu)專職輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)艾(ai)尼瓦爾講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《守(shou)候(hou)學(xue)(xue)(xue)校 等待(dai)大(da)家》、汽車學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)任(ren)源(yuan)梅(mei)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《心存敬畏，行有所止》、人(ren)文學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)張毅哲講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《公交停了，但我不能停——用“職業精神”守(shou)護武漢(han)》、管理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)牛瑩芳(fang)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《生命(ming)如(ru)花，不負韶華》、人(ren)工(gong)(gong)智能學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)陳冀(ji)東講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《‘云大(da)物智’助力疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)控》。

為落實疫(yi)(yi)情防(fang)控的(de)各(ge)項學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)部不僅(jin)要求輔導員及時(shi)準確報送各(ge)類疫(yi)(yi)情防(fang)控的(de)數(shu)據，動員學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)關注和學(xue)(xue)(xue)習官方媒(mei)體(ti)的(de)疫(yi)(yi)情報道和科學(xue)(xue)(xue)防(fang)疫(yi)(yi)措(cuo)施，而且(qie)提倡(chang)輔導員在開展網絡(luo)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)育過(guo)程中，活用戰“疫(yi)(yi)情”這(zhe)本最好的(de)教(jiao)材，豐富(fu)網絡(luo)思(si)政(zheng)的(de)形式，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從當前的(de)生(sheng)(sheng)活體(ti)驗(yan)中挖掘成長養分，認清使命(ming)擔當，確立(li)人生(sheng)(sheng)目(mu)標，報效祖國社會，實現人生(sheng)(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）