為進一步做好學生返(fan)校(xiao)(xiao)各項(xiang)準備工(gong)作，切實提高(gao)學校(xiao)(xiao)學生返(fan)校(xiao)(xiao)疫情防控(kong)(kong)和遇突發狀況(kuang)的應急處置能(neng)力，促進學校(xiao)(xiao)完善學生返(fan)校(xiao)(xiao)準備方(fang)案(an)和應急預案(an)，保障(zhang)師(shi)生返(fan)校(xiao)(xiao)各項(xiang)工(gong)作安全有序(xu)開展，按(an)照省教育廳的相(xiang)關(guan)部署，4月17日(ri)，我校(xiao)(xiao)舉行學生返(fan)校(xiao)(xiao)疫情防控(kong)(kong)模(mo)擬演(yan)練。

本次演(yan)練由黨委書(shu)記、校長楊欣(xin)斌(bin)擔(dan)任(ren)總指(zhi)揮(hui)，校領導(dao)王(wang)慧、馬曉明、董朝君擔(dan)任(ren)現(xian)場指(zhi)揮(hui)。特別邀請南山區疾控中(zhong)心傳(chuan)染科(ke)主任(ren)戴傳(chuan)文、南方科(ke)技大學醫院急診科(ke)主任(ren)吳政(zheng)庚(geng)、西麗街道留(liu)仙社區副書(shu)記王(wang)福延到場做專家點評(ping)。各二級(ji)學院分黨委（黨總支）書(shu)記、防疫專員(yuan)，相關部門(men)負責人(ren)(ren)共計100余(yu)人(ren)(ren)參(can)加了(le)演(yan)練。

本(ben)次演練(lian)共分(fen)為四個場(chang)景，分(fen)別是(shi)：學生(sheng)返(fan)校時發熱(re)應急處(chu)(chu)置(zhi)、學生(sheng)宿(su)舍內自(zi)(zi)測體溫異常(chang)應急處(chu)(chu)置(zhi)、學生(sheng)自(zi)(zi)感不適(shi)前往(wang)醫務室就醫應急處(chu)(chu)置(zhi)、學生(sheng)上課期(qi)間自(zi)(zi)感異常(chang)應急處(chu)(chu)置(zhi)。演練(lian)過(guo)程(cheng)中分(fen)工明確、流程(cheng)細致(zhi)、措施得當，按照預(yu)設(she)的演練(lian)方案順利進(jin)行，達到預(yu)期(qi)效果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)結束后(hou)，在(zai)學(xue)思樓106教室舉行了點評(ping)會。楊(yang)欣斌對(dui)演(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)進(jin)行了點評(ping)，他(ta)說，此次演(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)是(shi)(shi)疫情(qing)(qing)(qing)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)以(yi)來，學(xue)校(xiao)的(de)(de)首次大規模(mo)疫情(qing)(qing)(qing)防控(kong)演(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)，得益于前期各部門的(de)(de)共(gong)同努力(li)，演(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)圓滿(man)完(wan)成。此次演(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)的(de)(de)目的(de)(de)一是(shi)(shi)嚴格落(luo)實(shi)“早(zao)發(fa)(fa)現、早(zao)報(bao)告、早(zao)處(chu)置”的(de)(de)防疫原則；二是(shi)(shi)提(ti)高各職能部門處(chu)理應急(ji)突(tu)發(fa)(fa)情(qing)(qing)(qing)況的(de)(de)能力(li)，一旦發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)突(tu)發(fa)(fa)情(qing)(qing)(qing)況，要形成一套相對(dui)固定(ding)的(de)(de)標準化流程；三是(shi)(shi)借此機會對(dui)全(quan)校(xiao)師生(sheng)(sheng)進(jin)行培訓，提(ti)高全(quan)員疫情(qing)(qing)(qing)防控(kong)的(de)(de)意(yi)識和能力(li)；四是(shi)(shi)檢驗(yan)各方面(mian)儲備是(shi)(shi)否(fou)充足。他(ta)要求各部門根據今(jin)天現場演(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)況認真總結、查漏補缺，不斷完(wan)善應急(ji)預案(an)和防控(kong)流程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后，戴傳文(wen)、吳政庚兩位專家針對(dui)(dui)防控演練(lian)(lian)進行點評，稱贊學校的(de)(de)演練(lian)(lian)流程安排合理(li)、操作(zuo)規范，并對(dui)(dui)演練(lian)(lian)中發現的(de)(de)問(wen)題和不足提(ti)出(chu)了(le)(le)整改建議(yi)。醫務所、保衛處、學生處、教務處、國資處等部(bu)(bu)門(men)負責人結合演練(lian)(lian)情況，對(dui)(dui)今后的(de)(de)工(gong)作(zuo)做了(le)(le)簡要部(bu)(bu)署。

王(wang)慧從人(ren)員、物資、場所、流程(cheng)四個方面(mian)對下(xia)一步(bu)的重點工作進行了簡要梳理(li)，她(ta)要求各部門根據(ju)今天(tian)演(yan)練的情(qing)況，進一步(bu)完善疫情(qing)防(fang)控應(ying)急處置流程(cheng)，各司(si)其(qi)職(zhi)、齊心(xin)協力，做好開學(xue)前的準(zhun)備工作。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后(hou)，楊欣(xin)斌在總結講話中表示，目前校(xiao)(xiao)內外的(de)(de)(de)(de)(de)疫情防控(kong)形勢依(yi)舊嚴(yan)峻，師(shi)生的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)常生活和工(gong)(gong)作(zuo)學(xue)習中存在不同(tong)(tong)程(cheng)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)風險點，各(ge)(ge)(ge)個部(bu)門要(yao)(yao)進(jin)一(yi)步完(wan)善應(ying)急預案，排查(cha)教(jiao)學(xue)、住(zhu)宿、用餐等環節中的(de)(de)(de)(de)(de)問題和隱患，盡快(kuai)解決(jue)、各(ge)(ge)(ge)個擊破(po)。要(yao)(yao)根據上(shang)級部(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)有關要(yao)(yao)求，做好開學(xue)復課的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)工(gong)(gong)作(zuo)。他同(tong)(tong)時對下一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)提出了(le)三點要(yao)(yao)求：一(yi)是不能“大而化(hua)之(zhi)”，各(ge)(ge)(ge)部(bu)門要(yao)(yao)高度(du)重視(shi)，把疫情防控(kong)各(ge)(ge)(ge)項流程(cheng)標準化(hua)，做到(dao)(dao)步驟清晰、指(zhi)引明(ming)確(que)；二是不能“敷衍了(le)之(zhi)”，各(ge)(ge)(ge)部(bu)門要(yao)(yao)明(ming)確(que)分工(gong)(gong)，權責(ze)清晰，遇到(dao)(dao)突發情況，有完(wan)善的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)急處置流程(cheng)，要(yao)(yao)對全(quan)體師(shi)生進(jin)行培訓(xun)，確(que)保人人知曉；三是各(ge)(ge)(ge)職能部(bu)門要(yao)(yao)總結演練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗，查(cha)漏補缺，進(jin)一(yi)步完(wan)善各(ge)(ge)(ge)項應(ying)急預案及返校(xiao)(xiao)準備(bei)方案，真(zhen)正(zheng)做到(dao)(dao)“萬無一(yi)失”。“開學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)步伐近了(le)，師(shi)生的(de)(de)(de)(de)(de)生命安(an)全(quan)永遠是第(di)一(yi)位的(de)(de)(de)(de)(de)”，楊欣(xin)斌希(xi)望全(quan)校(xiao)(xiao)上(shang)下高度(du)重視(shi)、嚴(yan)格執行，落實落細落小疫情防控(kong)各(ge)(ge)(ge)項措(cuo)施，迎(ying)接師(shi)生安(an)全(quan)順利返校(xiao)(xiao)。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙洞(dong)校區側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校園入口處用欄桿設置(zhi)入校路(lu)線，人(ren)員(yuan)前后間隔1米排隊，依次完成掃碼(ma)核驗、測量體溫等(deng)流(liu)程后進入校園。一名學(xue)生體溫出現異常，應(ying)急處置(zhi)組人(ren)員(yuan)第一時(shi)間將(jiang)該(gai)同(tong)學(xue)引導(dao)至臨(lin)時(shi)隔離點。值班醫(yi)(yi)務(wu)(wu)人(ren)員(yuan)做好信息登(deng)記、詢問病(bing)史、開展(zhan)流(liu)調，撥打120立即將(jiang)患者轉診定點醫(yi)(yi)院，同(tong)時(shi)醫(yi)(yi)護人(ren)員(yuan)將(jiang)情況(kuang)告知醫(yi)(yi)務(wu)(wu)室防(fang)疫(yi)專(zhuan)員(yuan)，由(you)醫(yi)(yi)務(wu)(wu)室防(fang)疫(yi)專(zhuan)員(yuan)追蹤(zong)患者診斷結果。后勤(qin)部門(men)對相(xiang)關場所進行消毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點：留仙洞校區(qu)錦園學生宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有明顯(xian)的發(fa)熱情況(kuang)，宿(su)舍長(chang)對其進(jin)(jin)行(xing)體溫測量，發(fa)現體溫異常，第一時(shi)間(jian)上報(bao)輔導員（部門防(fang)疫(yi)專員）和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員。輔導員聯系學(xue)(xue)(xue)校醫(yi)務室(shi)，上報(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處和學(xue)(xue)(xue)院領(ling)導；電話通(tong)知發(fa)熱學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前往(wang)臨時(shi)隔(ge)離點等待醫(yi)護人員進(jin)(jin)行(xing)下一步處理。宿(su)舍其他同學(xue)(xue)(xue)由輔導員引(yin)導在本宿(su)舍等待。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處直報(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)燒情況(kuang)。后勤部門對相關場(chang)所進(jin)(jin)行(xing)消毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地(di)點：留仙洞校區醫務室(shi)

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學(xue)(xue)(xue)生自覺身體不(bu)適來(lai)醫務室(shi)(shi)就(jiu)診。分診護(hu)士(shi)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生掃碼登記信息，多次(ci)測量體溫異常，護(hu)士(shi)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生至臨時隔(ge)離室(shi)(shi)等(deng)候。值班(ban)醫生詢問病史(shi)、開展流調，護(hu)士(shi)指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生佩戴(dai)醫用外(wai)科口罩(zhao)，撥打120直接轉運到(dao)定點醫院(yuan)就(jiu)診。醫生告知醫務室(shi)(shi)防(fang)疫(yi)專員該(gai)學(xue)(xue)(xue)生情(qing)況，并(bing)做(zuo)好病歷記錄。醫務室(shi)(shi)防(fang)疫(yi)專員追蹤結果，與該(gai)學(xue)(xue)(xue)生所屬部門(men)(men)防(fang)疫(yi)專員聯系(xi)，并(bing)向相關(guan)部門(men)(men)領(ling)導報告。后勤部門(men)(men)對相關(guan)場所進行消毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點：留仙洞校區學思樓教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學生(sheng)(sheng)(sheng)保持1米(mi)以上(shang)距離(li)排隊(dui)有序進入(ru)教(jiao)(jiao)室。老(lao)師(shi)組織學生(sheng)(sheng)(sheng)按“學生(sheng)(sheng)(sheng)序號”對(dui)號入(ru)座(zuo)(zuo)。學生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)座(zuo)(zuo)后(hou)，班長拍照記(ji)錄全班就座(zuo)(zuo)情況。一名學生(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)課(ke)時自感不適，報告任課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)。老(lao)師(shi)撥打(da)學校醫務室電(dian)話報告情況，同時告知學生(sheng)(sheng)(sheng)前(qian)往臨時隔離(li)點等待醫護人員進行(xing)下一步(bu)處理。后(hou)勤部門對(dui)相關場(chang)所(suo)進行(xing)消毒。

（宣傳部 巫憶蘇/文(wen) 張雷 簡嘉禹/圖(tu)）