深圳職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學院(yuan)(yuan)創建(jian)(jian)于(yu)1993年,是國(guo)內(nei)最早獨(du)立舉辦高等職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)改革創新精(jing)神,開(kai)拓(tuo)進取(qu),創造了(le)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆59名(ming)學生(sheng)到如(ru)今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng),從最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美(mei)、設施優良的(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區,從默默無聞到蜚(fei)聲(sheng)八(ba)方,學校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)特(te)色高等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展之路,被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)(xue)校積極適應(ying)深(shen)圳及珠(zhu)三角地區經濟社會(hui)和產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅(jian)持產教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重大科技產業(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略(lve)性新興產業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域(yu);形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)動(dong)態機(ji)制(zhi)和預(yu)警(jing)機(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)(xue)(xue)院共設置(zhi)(zhi)16個(ge)二級學(xue)(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大類(lei)。
建(jian)(jian)校以(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)育教(jiao)學改革經(jing)歷了一個從探索起(qi)步到逐(zhu)漸深(shen)化(hua)發(fa)展的(de)過程(cheng),人才培養(yang)模式日臻(zhen)完(wan)善(shan),專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改革更加深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新。進(jin)入“十三(san)五”以(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建(jian)(jian)設世界(jie)一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校為目(mu)標(biao),全面深(shen)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學改革,實施以(yi)學生學習成效為導向的(de)OBE人才培養(yang)模式改革,深(shen)入推進(jin)“六個融合”,人才培養(yang)模式日臻(zhen)完(wan)善(shan),專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改革更加深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐(fa),充分利用區域(yu)與(yu)自身優勢,深化(hua)國(guo)際(ji)教育(yu)交流與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交換、課程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研修等領域(yu)與(yu)境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展了全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的(de)國(guo)際(ji)交流合(he)(he)作(zuo)(zuo),為深圳乃(nai)至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際(ji)交流與(yu)發展做(zuo)出了一定的(de)貢(gong)獻。
學校(xiao)(xiao)圖書館(guan)(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西(xi)麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)(xiao)區醫(yi)學技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(含中外文圖書、期(qi)刊),電(dian)子(zi)圖書超(chao)過100萬冊,以及幾十(shi)種數據庫,多媒(mei)體資料48000多件(jian),館(guan)(guan)內建有(you)先(xian)進的書籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統,建有(you)多間電(dian)子(zi)閱覽室(shi)、影視播(bo)放(fang)室(shi)、教師(shi)研(yan)究室(shi)和(he)學習討論室(shi),并開設了移動圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微(wei)(wei)博與微(wei)(wei)信,加強與讀者互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)(de)根本任(ren)務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國內率先大力(li)倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養(yang),大力(li)開展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程(cheng)建設,開展書院及書香校(xiao)(xiao)園(yuan)建設,創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦(ban)豐(feng)富多彩的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動,受到學(xue)生喜愛。
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