11月8日(ri)(ri)，光明(ming)日(ri)(ri)報14版“教育(yu)實(shi)踐”版刊登了(le)我校黨委書記陳秋明(ming)署名文(wen)(wen)章《瞄準世界一(yi)流辦中國特色高職院校》，現全文(wen)(wen)轉(zhuan)載如下。

“建(jian)成一批世界一流(liu)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)和(he)骨干專業(ye)，形成具(ju)有國際(ji)競爭力的(de)(de)(de)人才(cai)培(pei)養高(gao)地”。這是我(wo)國首次在(zai)政策(ce)(ce)層面提出(chu)建(jian)設(she)世界一流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)目標，出(chu)現在(zai)2014年頒布的(de)(de)(de)《國務院(yuan)關于(yu)加快發展現代職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)(de)決定》當中。如何落實(shi)這一重大戰(zhan)略決策(ce)(ce)，對高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)來說，任務緊迫，形勢嚴峻，亟(ji)待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是影響未來教育最重(zhong)要的(de)(de)因素之一(yi)(yi)。當前，新(xin)一(yi)(yi)輪世界(jie)科技革(ge)命和(he)產(chan)(chan)業變革(ge)風(feng)起云涌，人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)技術迅猛發(fa)展(zhan)，形成從宏觀(guan)到(dao)微觀(guan)各領域的(de)(de)智(zhi)能(neng)化新(xin)需(xu)求(qiu)、新(xin)產(chan)(chan)品、新(xin)技術、新(xin)業態(tai)，改變人(ren)類生產(chan)(chan)、生活方(fang)式(shi)甚至(zhi)社會結構，也給職(zhi)(zhi)業教育發(fa)展(zhan)帶來新(xin)的(de)(de)挑戰和(he)機遇。面對人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)發(fa)展(zhan)大勢，以(yi)及日趨激烈(lie)的(de)(de)國際競爭，高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)如何主動轉(zhuan)型以(yi)適應時代(dai)(dai)的(de)(de)要求(qiu)？能(neng)否在轉(zhuan)型中(zhong)建(jian)設世界(jie)一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)？是我們(men)必(bi)須(xu)面對、必(bi)須(xu)答好的(de)(de)時代(dai)(dai)命題。

習近(jin)平(ping)總書記在(zai)談到高校(xiao)建(jian)設時一再強調，要認真學習、借鑒國(guo)(guo)外的(de)(de)有益經(jing)驗，但(dan)更(geng)關鍵的(de)(de)還是(shi)堅(jian)持(chi)中國(guo)(guo)特色、扎根中國(guo)(guo)大地。考(kao)察(cha)世(shi)界(jie)(jie)各(ge)國(guo)(guo)職業教育發展歷(li)程(cheng)，職業教育的(de)(de)產生(sheng)、發展和(he)職能都(dou)是(shi)由(you)工業化(hua)的(de)(de)進程(cheng)所決(jue)定的(de)(de)。工業化(hua)時代，人們公認職業教育的(de)(de)世(shi)界(jie)(jie)一流(liu)在(zai)德國(guo)(guo)。其根本原因是(shi)職業教育為德國(guo)(guo)二(er)戰后(hou)經(jing)濟(ji)快速崛起以及2008年全球金融(rong)危機爆(bao)發后(hou)德國(guo)(guo)經(jing)濟(ji)穩(wen)步增長(chang)作(zuo)出了(le)(le)世(shi)界(jie)(jie)公認的(de)(de)貢獻。同時，德國(guo)(guo)人能夠總結出“雙元制”職業教育模(mo)(mo)式(shi)，而(er)且不遺余力地將(jiang)這(zhe)一模(mo)(mo)式(shi)向全世(shi)界(jie)(jie)推廣，贏得了(le)(le)良好的(de)(de)國(guo)(guo)際聲譽，世(shi)界(jie)(jie)很多國(guo)(guo)家也都(dou)復(fu)制了(le)(le)這(zhe)一模(mo)(mo)式(shi)。

我國(guo)(guo)建設(she)世界(jie)一(yi)(yi)流職業院(yuan)校，其邏(luo)輯起點(dian)是在應對以人工智(zhi)能(neng)為核心的新一(yi)(yi)輪科技革命和(he)產業革命給職業教(jiao)(jiao)育帶(dai)來的挑戰中，形(xing)成中國(guo)(guo)自(zi)己(ji)的職業教(jiao)(jiao)育模(mo)式(shi)和(he)標(biao)準(zhun)，其核心是扎(zha)根中國(guo)(guo)大地，為國(guo)(guo)家和(he)區域經濟社會發展作出(chu)一(yi)(yi)流貢獻，其重點(dian)是擁有一(yi)(yi)流的辦學模(mo)式(shi)和(he)人才培(pei)養模(mo)式(shi)，關鍵是形(xing)成一(yi)(yi)流的國(guo)(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)與(yu)經(jing)(jing)濟(ji)社(she)(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)聯系(xi)最為(wei)(wei)緊密、反應最為(wei)(wei)靈敏(min)、貢獻(xian)最為(wei)(wei)直接的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)類型，是(shi)教(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務經(jing)(jing)濟(ji)社(she)(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)主戰(zhan)場(chang)。要(yao)(yao)緊跟技(ji)術(shu)前沿，與(yu)世界一(yi)流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合(he)作，共同制定專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共同開(kai)發(fa)(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產教(jiao)融(rong)合(he)校企(qi)“雙元”育(yu)(yu)人(ren)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)適應智能(neng)(neng)時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)素質技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)，為(wei)(wei)我國(guo)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)實(shi)體(ti)經(jing)(jing)濟(ji)特(te)別(bie)是(shi)高(gao)端制造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)人(ren)才(cai)(cai)支撐。要(yao)(yao)大力開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)雙創(chuang)教(jiao)育(yu)(yu)，激發(fa)(fa)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精神，不僅(jin)要(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)(yang)能(neng)(neng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)，也(ye)要(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)(yang)能(neng)(neng)夠創(chuang)造(zao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)，不僅(jin)要(yao)(yao)讓一(yi)部分人(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)夠創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也(ye)要(yao)(yao)讓一(yi)部分人(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)夠以創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)精神投(tou)身就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經(jing)(jing)濟(ji)社(she)(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)大新動能(neng)(neng)。要(yao)(yao)增強(qiang)服(fu)務企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)別(bie)是(shi)中小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)和產品(pin)研發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，在科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)化(hua)以及技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)鏈(lian)條(tiao)上找準自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)位置，為(wei)(wei)中小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提供(gong)技(ji)術(shu)支撐。要(yao)(yao)落實(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校實(shi)施學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)培(pei)(pei)訓并舉的(de)(de)(de)(de)(de)法定職(zhi)(zhi)責，按(an)照育(yu)(yu)訓結(jie)(jie)合(he)、長短結(jie)(jie)合(he)、內外(wai)結(jie)(jie)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，面向在校學(xue)(xue)生和全體(ti)社(she)(she)會成員廣泛開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓，打造(zao)市民終身教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)校，加快建(jian)成伴隨每個人(ren)一(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，實(shi)現人(ren)人(ren)皆學(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)(neng)學(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化已經(jing)成(cheng)為(wei)21世紀職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)必然趨(qu)勢，是建(jian)設(she)世界一流(liu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校的(de)必由之路。要(yao)(yao)加(jia)強與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織的(de)合(he)作，充分(fen)利(li)用聯(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)(wen)的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織體(ti)系，“借船出(chu)(chu)海(hai)”，搭建(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)平(ping)臺，舉(ju)辦國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)論壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界發(fa)(fa)出(chu)(chu)“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展(zhan)(zhan)示“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進交流(liu)、共享經(jing)驗。要(yao)(yao)充分(fen)利(li)用好職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)聯(lian)盟(meng)平(ping)臺，加(jia)強與(yu)“一帶一路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構(gou)合(he)作，定期舉(ju)辦“一帶一路”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)研討(tao)會。要(yao)(yao)加(jia)快職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)走出(chu)(chu)去(qu)的(de)步伐，積極穩妥推(tui)進跨(kua)境(jing)辦學(xue)，通過“走出(chu)(chu)去(qu)”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)海(hai)外(wai)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，特別是要(yao)(yao)貫徹落實習近平(ping)總書記在(zai)2018年中(zhong)(zhong)(zhong)非(fei)合(he)作論壇北京峰會上提(ti)(ti)出(chu)(chu)的(de)“在(zai)非(fei)洲(zhou)設(she)立10個魯班工坊”要(yao)(yao)求，組(zu)織創建(jian)一批魯班學(xue)院（工坊），重(zhong)點培(pei)(pei)養技術(shu)技能與(yu)傳播中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)(wen)化。要(yao)(yao)借鑒(jian)和吸收(shou)德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)經(jing)驗，開發(fa)(fa)一批職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準、模(mo)式，為(wei)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高端制造、精(jing)密制造、智能制造培(pei)(pei)養一流(liu)技術(shu)技能人(ren)才。要(yao)(yao)加(jia)快建(jian)設(she)一批境(jing)外(wai)聯(lian)合(he)培(pei)(pei)養品牌項目，擴(kuo)大聯(lian)合(he)培(pei)(pei)養規模(mo)，提(ti)(ti)升合(he)作辦學(xue)質量，講好中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故(gu)事，展(zhan)(zhan)現真實、立體(ti)、全面的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提(ti)(ti)高國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)文(wen)(wen)化軟(ruan)實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界(jie)一(yi)流高校，文(wen)化是賴以生(sheng)(sheng)存與發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂，文(wen)化競爭(zheng)力(li)已(yi)成(cheng)為(wei)核心(xin)(xin)競爭(zheng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)標志。工(gong)人(ren)(ren)階(jie)級是先(xian)進生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)代表，是中國共(gong)產(chan)(chan)黨最堅(jian)實最可靠(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)級基(ji)礎，也是我(wo)國文(wen)明(ming)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)楷模(mo)。職業院校是產(chan)(chan)業工(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)是我(wo)國高素質(zhi)勞(lao)動(dong)者(zhe)和(he)技術技能(neng)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)后備力(li)量(liang)(liang)。要(yao)(yao)努(nu)力(li)挖掘踐行社(she)會(hui)主義核心(xin)(xin)價值觀要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)“工(gong)匠精(jing)(jing)神”，教育學生(sheng)(sheng)扣好人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)第(di)一(yi)粒扣子，引導他(ta)們(men)投身“兩個百(bai)年”的(de)(de)(de)(de)(de)偉大(da)(da)實踐，成(cheng)為(wei)推動(dong)社(she)會(hui)主義文(wen)化大(da)(da)發(fa)展大(da)(da)繁榮的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)依靠(kao)力(li)量(liang)(liang)。要(yao)(yao)充分挖掘產(chan)(chan)業文(wen)化、工(gong)業文(wen)化和(he)地(di)域(yu)文(wen)化特點(dian)，梳理地(di)區產(chan)(chan)業轉型升級和(he)企業跨越(yue)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)內涵，凝練本(ben)地(di)支(zhi)柱產(chan)(chan)業和(he)龍頭草莓(mei)视(shi)频(pin)app在(zai)线(xian)下载建(jian)設(she)特色，彰顯(xian)職業教育為(wei)區域(yu)發(fa)展服務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)獨特文(wen)化符(fu)號。要(yao)(yao)大(da)(da)力(li)弘揚勞(lao)模(mo)精(jing)(jing)神、勞(lao)動(dong)精(jing)(jing)神、工(gong)匠精(jing)(jing)神，營(ying)造勞(lao)動(dong)光榮的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)風(feng)尚和(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)敬業風(feng)氣，用(yong)工(gong)人(ren)(ren)階(jie)級先(xian)進思想和(he)模(mo)范行為(wei)武裝學生(sheng)(sheng)進而影響和(he)帶(dai)動(dong)全社(she)會(hui)。

建設(she)世(shi)界(jie)一(yi)流職業院校絕(jue)非一(yi)日之(zhi)功，也絕(jue)非哪(na)個學(xue)校一(yi)家之(zhi)事。需要(yao)政府高(gao)度(du)重(zhong)視，建立(li)健全職業教(jiao)育(yu)(yu)國家制(zhi)度(du)框架，大力(li)營造重(zhong)視技術技能人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)良好社(she)會(hui)環境(jing)；也需要(yao)社(she)會(hui)各(ge)界(jie)特別是企業積極支持(chi)參與(yu)，共同(tong)承擔(dan)起(qi)職業教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)責任，形成(cheng)休戚與(yu)共的(de)(de)(de)命運共同(tong)體(ti)；更(geng)需要(yao)學(xue)校不(bu)忘初心，牢記使命，堅(jian)持(chi)社(she)會(hui)主義辦學(xue)方向，全面(mian)貫徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針，始終把立(li)德樹人(ren)(ren)作(zuo)為(wei)根本(ben)任務(wu)，在服(fu)務(wu)制(zhi)造強國建設(she)、加快發展現(xian)代服(fu)務(wu)業、“一(yi)帶(dai)一(yi)路”國際合作(zuo)、打贏脫貧攻堅(jian)戰、鄉村振興戰略和(he)“雙(shuang)創”等重(zhong)大戰略中有所作(zuo)為(wei)，為(wei)教(jiao)育(yu)(yu)鏈(lian)(lian)、人(ren)(ren)才(cai)鏈(lian)(lian)、產業鏈(lian)(lian)、價值(zhi)鏈(lian)(lian)貫通(tong)融合作(zuo)出示范探索，為(wei)我國經濟保持(chi)中高(gao)速增長(chang)、產業邁向中高(gao)端水平提供有力(li)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)力(li)資源支撐。