深(shen)圳職業技(ji)術學院(yuan)創(chuang)建(jian)于(yu)1993年(nian)，是國(guo)內(nei)最早獨立舉辦高等(deng)(deng)職業技(ji)術教(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)校之一(yi)(yi)，建(jian)校以來，學校始(shi)終(zhong)秉承特區“敢為天(tian)下先”的(de)改革(ge)創(chuang)新精神，開(kai)拓進取(qu)，創(chuang)造了中國(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆(jie)59名(ming)學生(sheng)到如(ru)今(jin)2萬余名(ming)在(zai)校生(sheng)，從最初的(de)借用校舍到擁(yong)有環(huan)境優美、設施優良的(de)五大校區，從默默無聞(wen)到蜚聲八方，學校闖出了一(yi)(yi)條中國(guo)特色高等(deng)(deng)職業教(jiao)育(yu)發展之路，被譽為中國(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適(shi)應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區(qu)經(jing)濟社(she)會(hui)和產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)，堅持產(chan)(chan)(chan)教融(rong)合，專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)緊貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十(shi)大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制造(zao)業(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領(ling)域(yu)；形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)動(dong)態機(ji)制和預警機(ji)制。目(mu)前學(xue)院共設(she)(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院，專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)經歷(li)了一個從探索起步(bu)到逐漸深(shen)化發展的過(guo)程，人才(cai)培養模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)日(ri)臻完善(shan)，專業與課程改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)不(bu)斷創(chuang)新。進入“十三(san)五”以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建(jian)設世界一流職(zhi)業院(yuan)校為目(mu)標(biao)，全面(mian)深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)，實施以(yi)(yi)學生學習(xi)成效為導向的OBE人才(cai)培養模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)改(gai)革(ge)(ge)，深(shen)入推進“六(liu)個融合”，人才(cai)培養模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)日(ri)臻完善(shan)，專業與課程改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)不(bu)斷創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發展戰略，加快(kuai)國(guo)際化(hua)辦學步伐，充分利用區域(yu)與自身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)際教育交(jiao)流與合作(zuo)。在學生交(jiao)換、課(ke)程合作(zuo)、科研(yan)合作(zuo)、短期研(yan)修等領域(yu)與境外合作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展了(le)全(quan)方位、多層次、形式多樣的國(guo)際交(jiao)流合作(zuo)，為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職業教育國(guo)際交(jiao)流與發展做(zuo)出了(le)一定的貢獻(xian)。
學(xue)校圖(tu)書(shu)館(guan)包括(kuo)留仙洞校區館(guan)、西麗湖校區館(guan)和官龍山校區醫學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊（含(han)中外文圖(tu)書(shu)、期刊），電子圖(tu)書(shu)超(chao)過100萬(wan)冊，以及幾十(shi)種數(shu)據(ju)庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian)，館(guan)內建(jian)有(you)先進(jin)的(de)書(shu)籍采編、收藏、檢(jian)索、借閱(yue)、咨詢等(deng)系統，建(jian)有(you)多(duo)間電子閱(yue)覽(lan)室、影視播(bo)放室、教師研究室和學(xue)習(xi)討(tao)論室，并開設(she)了(le)移動(dong)(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微博與(yu)微信，加強與(yu)讀者互動(dong)(dong)。
學(xue)校以高度的文(wen)化(hua)自覺(jue)，強化(hua)立(li)德(de)樹人(ren)的根本任務，實施(shi)(shi)“文(wen)化(hua)育人(ren)戰略”，在國內(nei)率先(xian)大力(li)倡導和(he)實施(shi)(shi)文(wen)化(hua)引領(ling)技能人(ren)才培養，大力(li)開展文(wen)化(hua)育人(ren)課程建設，開展書(shu)(shu)院及(ji)書(shu)(shu)香校園(yuan)建設，創建“志愿者之校”，舉辦豐富多彩(cai)的校園(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)化(hua)育人(ren)活動，受到(dao)學(xue)生喜愛。
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