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我校參加“2015年計劃單列市高等職教五校聯盟年會暨中國教育國際交流研討會”

發布(bu):2016-11-26

我校參加“2015年計劃單列市高等職教五校聯盟年會暨中國教育國際交流研討會”

  計劃單列市高等職教五校聯盟合作框架協議簽約儀式。

  11月20日,“2015年計劃單(dan)列市(shi)高等職教五校(xiao)(xiao)(xiao)聯盟年會(hui)暨中國教育國際交流研(yan)討(tao)會(hui)”在寧波(bo)職業技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)國際會(hui)議廳召開。我校(xiao)(xiao)(xiao)唐曉鳴副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)率領(ling)組(zu)織人事、教務、科(ke)研(yan)、職教所及傳播工(gong)程學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、管(guan)理(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等部門負(fu)責人及代表共9人出席了會(hui)議。聯盟其(qi)他成員單(dan)位青島職業技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、大連職業技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、廈門城(cheng)市(shi)職業學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、寧波(bo)職業技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導及主(zhu)要部門負(fu)責人參加了會(hui)議。杭州職業技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、溫州職業技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、浙江紡織服(fu)裝職業技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、寧波(bo)衛生職業技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、浙江工(gong)商職業技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、寧波(bo)城(cheng)市(shi)職業技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等省內院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)代表受邀參會(hui)。

  本次年(nian)會就五(wu)校(xiao)學生(sheng)交流(liu)、科研合作(zuo)、教師交流(liu)等(deng)協同(tong)創(chuang)新(xin)(xin)工作(zuo)擬定并簽署了框(kuang)架協議。下(xia)一步,將開(kai)展(zhan)相關具(ju)體工作(zuo)。年(nian)會的召開(kai),標志著五(wu)校(xiao)聯盟從理論研究層面邁入了協同(tong)創(chuang)新(xin)(xin)的實踐探索(suo)階(jie)段(duan)。

  會(hui)(hui)上,我校(xiao)副校(xiao)長唐(tang)曉鳴做了《深圳(zhen)職業技術(shu)學院協同育(yu)人的(de)探索(suo)與實踐》的(de)專(zhuan)題演講,詳細介紹了我校(xiao)在科(ke)(ke)(ke)研發展、校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)、協同育(yu)人等方(fang)面的(de)探索(suo)和(he)(he)取得的(de)成績。其他參(can)會(hui)(hui)院校(xiao)也介紹了各自學校(xiao)的(de)經驗。會(hui)(hui)上,各校(xiao)還就如何(he)進一步(bu)推進五(wu)校(xiao)聯盟科(ke)(ke)(ke)研工(gong)作(zuo)的(de)深層次交流(liu)與合(he)作(zuo),加強五(wu)校(xiao)間科(ke)(ke)(ke)研、教學資(zi)源和(he)(he)信息共(gong)享、科(ke)(ke)(ke)研項目共(gong)研、師資(zi)隊伍共(gong)建,實現(xian)地(di)域和(he)(he)空(kong)間優勢互補,增強服務(wu)區域經濟社會(hui)(hui)發展的(de)能力以及區域職業教育(yu)協同創新和(he)(he)來華(hua)留學生(sheng)、引進國外職業資(zi)格證書(shu)等問題展開了充分地(di)研討。

  未(wei)來,五(wu)校(xiao)間將發揮(hui)各(ge)自專業優勢,共同開(kai)發課(ke)程(cheng)資源,打破空間限(xian)制(zhi),建立(li)空中課(ke)堂,從而(er)實現課(ke)程(cheng)共享、課(ke)程(cheng)互選、學(xue)分互認。通過空中課(ke)程(cheng),學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)將可以不出校(xiao)門就(jiu)能同步學(xue)習身(shen)在(zai)另(ling)一(yi)(yi)個城市、另(ling)一(yi)(yi)個學(xue)校(xiao)的老師(shi)的課(ke)程(cheng),與他(ta)校(xiao)的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)起(qi)現場參與任務(wu)與討(tao)論。同時,五(wu)校(xiao)間會(hui)開(kai)展學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交流(liu)互換、頂崗實習互管、實習基地(di)共享、合(he)作(zuo)承接科研項(xiang)目、教師(shi)培訓資源共享等(deng)(deng)多(duo)方面(mian)的密切合(he)作(zuo)。會(hui)議決定,2016年(nian)(nian)計劃(hua)單(dan)列(lie)市高等(deng)(deng)職(zhi)教五(wu)校(xiao)聯盟年(nian)(nian)會(hui)在(zai)深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)召開(kai)。

                                                                            科研處 吳(wu)光斌

 

轉自:文化育人網

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