深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年，是國(guo)內最(zui)早獨立舉(ju)辦高等職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)以來，學(xue)校(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)造了中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多(duo)個第一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)生，從(cong)最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁有環(huan)境優美、設施優良的(de)(de)五大(da)校(xiao)區(qu)，從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚(fei)聲八方，學(xue)校(xiao)闖出(chu)了一(yi)條中國(guo)特色高等職(zhi)業(ye)教(jiao)育發(fa)展之路(lu)，被譽為中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。

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學(xue)校積極適(shi)應深(shen)(shen)圳(zhen)及珠三角地區經(jing)濟社(she)會和產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)，堅持(chi)產(chan)教融合，專業(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)(shen)圳(zhen)“十大重(zhong)大科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領(ling)域；形成了(le)專業(ye)(ye)設(she)置動態(tai)機制和預警(jing)機制。目前學(xue)院共設(she)置16個(ge)二(er)級學(xue)院，專業(ye)(ye)77個(ge)，覆(fu)蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大類。

建(jian)校(xiao)以來(lai)，深職院(yuan)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了(le)一個從探索(suo)起步(bu)到逐漸深化發展的過程(cheng)，人才培養模(mo)式(shi)日臻完善(shan)，專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加深入(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷(duan)創(chuang)(chuang)新(xin)。進(jin)(jin)入(ru)“十(shi)三五(wu)”以來(lai)，深職院(yuan)以建(jian)設世(shi)界(jie)一流職業(ye)院(yuan)校(xiao)為目標，全面(mian)深化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，實施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導(dao)向的OBE人才培養模(mo)式(shi)改(gai)革(ge)，深入(ru)推進(jin)(jin)“六個融合(he)”，人才培養模(mo)式(shi)日臻完善(shan)，專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加深入(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷(duan)創(chuang)(chuang)新(xin)。

25年間，學校科(ke)(ke)研(yan)(yan)從零起步跨越(yue)式發展，年度科(ke)(ke)研(yan)(yan)經(jing)費突破億(yi)(yi)元大關，累計科(ke)(ke)研(yan)(yan)經(jing)費總(zong)量達到5.81億(yi)(yi)元，省部市區級科(ke)(ke)研(yan)(yan)平(ping)臺(tai)達到33個，科(ke)(ke)研(yan)(yan)實力(li)在同(tong)類院校中遙(yao)遙(yao)領先。

學(xue)校緊貼市場辦學(xue)，每年招生時將依據實(shi)際情(qing)況對專(zhuan)業進行(xing)適(shi)當(dang)調(diao)整，并(bing)在部(bu)分學(xue)院開始試(shi)行(xing)專(zhuan)業大(da)類、專(zhuan)業群招生，詳見深圳(zhen)職業技術學(xue)院招生網站（文(wen)字鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學(xue)校緊扣國(guo)家(jia)發展戰略，加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐，充分利用區域與自身優(you)勢，深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)流與合(he)(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與境(jing)外合(he)(he)(he)作(zuo)院校開展了(le)全方位、多層次、形(xing)式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職業(ye)教(jiao)育國(guo)際(ji)交(jiao)流與發展做出了(le)一定的貢獻。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)圖書館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)區(qu)(qu)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)技(ji)術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊（含中外文圖書、期刊），電(dian)子圖書超(chao)過100萬冊，以(yi)及幾(ji)十種數據庫，多媒體資料48000多件，館(guan)(guan)內建有先進的書籍(ji)采(cai)編、收藏、檢索(suo)、借閱(yue)、咨(zi)詢等系統，建有多間電(dian)子閱(yue)覽室、影(ying)視(shi)播放室、教師研(yan)究(jiu)室和學(xue)(xue)(xue)習討(tao)論室，并(bing)開設了移動(dong)圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin)，加(jia)強(qiang)與讀者(zhe)互動(dong)。

學校以高度的(de)文化自(zi)覺(jue)，強化立德樹人的(de)根本任務，實(shi)施(shi)“文化育人戰略”，在國內(nei)率先大力倡導和實(shi)施(shi)文化引領技能(neng)人才培養，大力開(kai)展文化育人課程建設(she)，開(kai)展書院(yuan)及書香校園建設(she)，創建“志愿(yuan)者之校”，舉辦(ban)豐(feng)富(fu)多彩的(de)校園文化及高雅文化育人活動，受到學生(sheng)喜愛。