關于(yu)印發《深圳職(zhi)業技術學院關于(yu)深化創新創業教(jiao)育的實施辦法（試行）》的通(tong)知

學校各單位：

　　《深(shen)(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學院(yuan)關于深(shen)(shen)化創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育的實施辦(ban)法(fa)（試行）》已經學校(xiao)研究通過，現予(yu)印發，請遵照執行。

　                                            　 深圳職業技術學院

　　                                              2016年1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深(shen)化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)(yu)改革是當前(qian)推(tui)進高等教(jiao)育(yu)(yu)綜合改革的(de)重(zhong)要(yao)突破口(kou)，是高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)適應產業轉型升級新(xin)(xin)常態，提升辦學水平和人才培養(yang)質量(liang)的(de)重(zhong)要(yao)抓(zhua)手，也是我校(xiao)瞄準(zhun)世界一(yi)流、內涵發展、辦出特(te)色的(de)戰(zhan)略(lve)舉措。為進一(yi)步推(tui)動創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)(yu)的(de)開展，把學校(xiao)“三(san)育(yu)(yu)人”系列教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學改革繼續引向(xiang)深(shen)入，根(gen)據(ju)《國務院辦公廳關于深(shen)化(hua)高等學校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)(yu)改革的(de)實(shi)施意見》（國辦發[2015]36號）精神，在總結(jie)近年來我校(xiao)積(ji)極探索創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)(yu)的(de)經驗基礎上(shang)，提出如下實(shi)施辦法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全面貫徹黨的(de)教育方針，以立德樹(shu)人(ren)為(wei)根本，以促進(jin)學(xue)生全面發(fa)展(zhan)為(wei)目標，以提高人(ren)才培(pei)養質量(liang)為(wei)核心，以創(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才培(pei)養機制為(wei)重點，以完善條(tiao)件(jian)和政策保(bao)障為(wei)支撐，加快培(pei)養一(yi)大批富(fu)有(you)創(chuang)(chuang)新(xin)精神、勇于投身(shen)實踐(jian)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)人(ren)才。為(wei)服務大眾創(chuang)(chuang)業(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)新(xin)國(guo)(guo)家戰略(lve)，推(tui)進(jin)深圳打(da)造國(guo)(guo)際創(chuang)(chuang)客(ke)中心，建設現(xian)代化(hua)國(guo)(guo)際化(hua)創(chuang)(chuang)新(xin)型城市提供人(ren)才智(zhi)力支撐。

　　基本原則：堅持統一(yi)領(ling)導(dao)、齊抓共管、開放合(he)(he)作、全員參與、協同(tong)推(tui)進；堅持面(mian)向全體(ti)、分類施教、結合(he)(he)專業、強化(hua)(hua)實(shi)(shi)踐；堅持問題導(dao)向、豐富課程、創新教法(fa)、強化(hua)(hua)師資(zi)、推(tui)進教學、科研(yan)、實(shi)(shi)踐緊密結合(he)(he)；總體(ti)設計,分項實(shi)(shi)施,采取項目(mu)負責制(zhi),實(shi)(shi)行項目(mu)化(hua)(hua)引導(dao)、企(qi)業化(hua)(hua)管理、市場化(hua)(hua)運作。

　　二、工作目標

　　全面深化我校創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)改革，力爭(zheng)在(zai)十三(san)五期間率先(xian)(xian)形(xing)(xing)成(cheng)與國際接(jie)軌的(de)(de)、科學(xue)(xue)領先(xian)(xian)的(de)(de)、兼具中(zhong)國特(te)色的(de)(de)應用型(xing)創(chuang)新創(chuang)業人才(cai)培養(yang)模式，建立健全課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)、自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)、結合實踐、指導幫扶(fu)、文(wen)化引領融(rong)為(wei)一(yi)體的(de)(de)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)體系(xi)，形(xing)(xing)成(cheng)一(yi)批(pi)標志性成(cheng)果，人才(cai)培養(yang)質量進一(yi)步(bu)提升，學(xue)(xue)生創(chuang)新精(jing)神、創(chuang)業意識和創(chuang)新創(chuang)業能(neng)力明顯增強(qiang)。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優化人才培養(yang)方(fang)案(an)

　　1.修訂人才(cai)培養方(fang)案(an)和專(zhuan)(zhuan)業(ye)教學(xue)質量評價(jia)標(biao)(biao)準。明確創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育目標(biao)(biao)要(yao)求(qiu)，把與專(zhuan)(zhuan)業(ye)教學(xue)相結合的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教學(xue)設(she)計作(zuo)為必(bi)備模塊納入(ru)人才(cai)培養方(fang)案(an)，把創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)人才(cai)教育質量作(zuo)為重要(yao)指標(biao)(biao)納入(ru)到專(zhuan)(zhuan)業(ye)教學(xue)質量評價(jia)指標(biao)(biao)體(ti)系中。

　　2.改革教學(xue)方式(shi)和(he)方法，廣泛開(kai)展啟發(fa)式(shi)、討論式(shi)、參與式(shi)教學(xue)，擴大小班化教學(xue)覆蓋(gai)面(mian)，注(zhu)重培養(yang)學(xue)生的(de)批判性(xing)(xing)和(he)創造性(xing)(xing)思維(wei)，激發(fa)創新創業靈(ling)感。

　　3.改(gai)革考試考核內容和方式，注(zhu)重考查學生運用(yong)知識分析(xi)、解決問題的能力，進一步完(wan)善(shan)形成性考核方案。

　　4.引入(ru)第三方評估，把創新創業(ye)教育(yu)相關情況作(zuo)為重點內容納入(ru)學校教育(yu)質量年度報(bao)告和畢業(ye)生就業(ye)質量年度報(bao)告。

　　5.運用數據技術，掌握(wo)不同學生學習需求和(he)規(gui)律，為學生自主(zhu)學習提供更加(jia)豐富多樣的教育資源(yuan)。

　　(二)改革教學(xue)和學(xue)籍(ji)管理制度

　　6.改革學(xue)(xue)(xue)分(fen)制(zhi)管(guan)理辦法，建立創新創業學(xue)(xue)(xue)分(fen)積(ji)累與(yu)轉(zhuan)換(huan)制(zhi)度。將(jiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)(zhan)創新實(shi)(shi)踐、發(fa)表(biao)論文、獲得專利、技能(neng)競賽和自主創業等(deng)情況(kuang)折算為學(xue)(xue)(xue)分(fen)，將(jiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與(yu)課題研究、項(xiang)目實(shi)(shi)驗(yan)等(deng)活(huo)動(dong)認定為課堂學(xue)(xue)(xue)習，客觀記錄并量化(hua)評價學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)(zhan)創新創業活(huo)動(dong)情況(kuang)。

　　7.優先支持參與創新創業的學生轉入相關(guan)專業學習。

　　8.實施(shi)彈性學(xue)制，放寬學(xue)生修業(ye)年限，允許調整學(xue)業(ye)進(jin)程、保留學(xue)籍休學(xue)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)。

　　（三(san)）創新人才培養機(ji)制

　　9.推進(jin)職(zhi)業(ye)教育的供(gong)(gong)給側改(gai)革(ge),為創新創業(ye)人才(cai)培(pei)養提供(gong)(gong)專(zhuan)業(ye)基礎(chu)和保(bao)障。從資源供(gong)(gong)給、產(chan)業(ye)需求(qiu)兩端入手(shou)，逐步(bu)形(xing)成與區域產(chan)業(ye)和人才(cai)需求(qiu)相適應(ying)的專(zhuan)業(ye)結構;以專(zhuan)業(ye)招生計劃動(dong)態調整為抓(zhua)手(shou)，推動(dong)專(zhuan)業(ye)建設做優、做強(qiang)。

　　10.推(tui)進學(xue)生跨界融合(he)(he)與遷(qian)移的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力培(pei)養，突(tu)出“主(zhu)干(gan)專業(ye)(ye)(ye)+拓展專業(ye)(ye)(ye)”的復合(he)(he)育人模式(shi)，突(tu)顯“職業(ye)(ye)(ye)變遷(qian)能力+社(she)會普適能力+創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力”復合(he)(he)能力培(pei)養的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育，落實(shi)“專業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)+通識課(ke)(ke)(ke)程(cheng)；文科課(ke)(ke)(ke)程(cheng)+理工課(ke)(ke)(ke)程(cheng)；校內課(ke)(ke)(ke)程(cheng)+企業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)；專業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)+創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)；科研項目(mu)+創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型項目(mu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)；推(tui)進公(gong)共課(ke)(ke)(ke)程(cheng)改革；構建(jian)新(xin)型教(jiao)學(xue)管理制(zhi)度”的課(ke)(ke)(ke)程(cheng)平臺建(jian)設與教(jiao)學(xue)。

　　11.依托專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教育主渠道，在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程中(zhong)增加創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育模塊，將培(pei)養(yang)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)思維(wei)融入知識講授、課(ke)(ke)堂(tang)研討、課(ke)(ke)程匯報和課(ke)(ke)程作業(ye)(ye)(ye)等專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學的(de)各(ge)個環節。設立一(yi)批不同類型、各(ge)具(ju)特色(se)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育示(shi)范專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，建成一(yi)批理念(nian)先進、特色(se)鮮明、成效顯著，創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育與專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教育全方位融合、全過程覆蓋的(de)示(shi)范專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。

　　（四）完善創(chuang)新(xin)創(chuang)業課(ke)程體系

　　12.完善啟蒙教(jiao)育(yu)(yu)、預科(ke)教(jiao)育(yu)(yu)、職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)、實踐教(jiao)育(yu)(yu)“四位一(yi)體”的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)梯級課(ke)(ke)程(cheng)體系：“啟蒙教(jiao)育(yu)(yu)”，將(jiang)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)模塊列入必修課(ke)(ke)程(cheng)中面向全(quan)體學(xue)生(sheng)開(kai)課(ke)(ke)；“預科(ke)教(jiao)育(yu)(yu)”，依(yi)托各專業(ye)(ye)(ye)開(kai)設100門創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)拓展(zhan)課(ke)(ke)及(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)客項(xiang)目課(ke)(ke)；“職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)”，通過創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院的(de)專業(ye)(ye)(ye)化課(ke)(ke)程(cheng)為已經或即將(jiang)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)學(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)；“實踐教(jiao)育(yu)(yu)”，即通過第(di)三方評審(shen)后同意或推薦學(xue)生(sheng)項(xiang)目進(jin)(jin)入校內外創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園進(jin)(jin)行孵化。

　　13.建設創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育優(you)秀資(zi)源庫，完善創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育典型案(an)例(li)庫，豐富案(an)例(li)教學課(ke)程資(zi)源。加快創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育優(you)質課(ke)程信息化建設，推出(chu)一批資(zi)源共享的慕課(ke)、視頻公開(kai)課(ke)等(deng)在線(xian)開(kai)放課(ke)程。

　　14.自主編寫高水平創新創業(ye)教育教材，創建一批升級創新創業(ye)教育精品課程(cheng)、精品教材。

　　15.加強國(guo)際交流與合作，借鑒境外創(chuang)新創(chuang)業教育成功經驗，引進創(chuang)新創(chuang)業教育優質課程和(he)教學方(fang)法。

　　（五）強(qiang)化(hua)創(chuang)新創(chuang)業實踐平臺(tai)

　　16.高(gao)起(qi)點(dian)、高(gao)標(biao)準建(jian)(jian)設(she)(she)創客中(zhong)心，構建(jian)(jian)立(li)足校園(yuan)、面向社(she)會的(de)跨界合(he)作平臺，為(wei)學生提供從創意到設(she)(she)計和(he)制造的(de)全程服務，成為(wei)“創客”的(de)“夢工(gong)廠(chang)”。

　　17.完(wan)善(shan)創(chuang)意(yi)創(chuang)業園建設(she)，堅持獨立法人化、項目專業化、評(ping)選(xuan)公(gong)開化和(he)服(fu)務全程化，不(bu)斷完(wan)善(shan)準(zhun)入(ru)和(he)退出(chu)機制。整合資(zi)源，積極推進校(xiao)外創(chuang)新創(chuang)業教育實踐基地建設(she)。

　　18.完善(shan)“四(si)會兩賽(sai)(sai)三聯盟”平臺建設。充(chong)分發(fa)揮文博會、高(gao)交(jiao)會、創(chuang)交(jiao)會和國際創(chuang)客周四(si)個(ge)平臺的交(jiao)流展(zhan)示作用，繼續舉辦好(hao)創(chuang)業競賽(sai)(sai)和技能大比武兩項(xiang)傳統(tong)賽(sai)(sai)事，建設好(hao)創(chuang)交(jiao)會聯盟、深圳創(chuang)客聯盟和全國高(gao)職院校(xiao)創(chuang)客聯盟，打造永不落幕的創(chuang)新創(chuang)業交(jiao)流平臺。

　　（六(liu)）深(shen)化政(zheng)校(xiao)行企協同育人

　　19.引入社(she)會資(zi)源(yuan)，合作共建(jian)創新創業(ye)(ye)實(shi)驗室、創新創業(ye)(ye)園(yuan)、創新創業(ye)(ye)孵化基地，為(wei)學生提(ti)供更(geng)多低成本創新創業(ye)(ye)平(ping)臺和資(zi)源(yuan)。

　　20.校企(qi)合作，深入實(shi)(shi)施系(xi)列協(xie)(xie)同(tong)育(yu)人行動計(ji)劃：聯合舉辦創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新實(shi)(shi)驗班(ban)、精英班(ban)等多(duo)形(xing)式(shi)教(jiao)學實(shi)(shi)體；協(xie)(xie)同(tong)開設創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業培(pei)訓項(xiang)目，提高師生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業能力；聯合設立產學研用協(xie)(xie)同(tong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新中(zhong)心(xin)，吸納師生參與項(xiang)目研究，培(pei)育(yu)高水平(ping)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新團隊。

　　（七）加強創新創業(ye)師(shi)資隊伍建設(she)

　　21.明確全體教(jiao)師(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)責任，完(wan)善專業(ye)(ye)技術職(zhi)務評(ping)聘(pin)和績效考(kao)核標準，加強(qiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的考(kao)核評(ping)價，配(pei)齊(qi)配(pei)強(qiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)與創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)指導專職(zhi)教(jiao)師(shi)隊伍(wu)。

　　22.加大(da)創新創業教育(yu)師資隊伍(wu)建(jian)設力度，建(jian)立相關專(zhuan)業教師、創新創業教育(yu)專(zhuan)職(zhi)教師到行業、企業掛職(zhi)鍛煉制度。

　　23.完善創(chuang)(chuang)業（創(chuang)(chuang)客）導(dao)(dao)師管理(li)辦法，配套相關(guan)激勵措施。聘請100位知(zhi)名科學家(jia)、企(qi)(qi)業家(jia)、資(zi)深創(chuang)(chuang)業者、投(tou)資(zi)人(ren)和優(you)秀(xiu)校(xiao)(xiao)友擔任校(xiao)(xiao)外創(chuang)(chuang)業（創(chuang)(chuang)客）導(dao)(dao)師，實行創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)雙導(dao)(dao)師制。

　　24.完善高校(xiao)科(ke)技(ji)成(cheng)果處置和收益分配機(ji)制，支持教師以對(dui)外(wai)轉讓、合作(zuo)轉化、作(zuo)價入(ru)股、自主創業等形式將(jiang)科(ke)技(ji)成(cheng)果產業化，并鼓勵帶領(ling)學生創新創業。

　　25.設立創新創業教育專項課題，鼓勵教師開展(zhan)創新創業理論研(yan)究，并將(jiang)研(yan)究成果應用于(yu)教育實踐中。

　　（八）建設校(xiao)園(yuan)創新創業文(wen)化

　　26.營造創(chuang)新(xin)創(chuang)業氛(fen)圍。加大校內創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育宣傳力度，發揮創(chuang)新(xin)創(chuang)業協會(hui)、創(chuang)業俱樂部等(deng)學(xue)生社團(tuan)作用，夯實青創(chuang)空(kong)間、深職創(chuang)客街(jie)、創(chuang)新(xin)工程等(deng)品牌項目，不定期舉(ju)辦(ban)講座、論壇、見(jian)面(mian)會(hui)、研討會(hui)等(deng)學(xue)術交流活(huo)動，建(jian)設“獨立思(si)考(kao)、自(zi)由探(tan)索，勇于創(chuang)新(xin)”的校內創(chuang)新(xin)創(chuang)業文化。

　　27.營造支(zhi)持(chi)(chi)創新(xin)創業(ye)教育的(de)外部環境。通過各類(lei)媒體(ti)宣傳(chuan)渠道做好創新(xin)創業(ye)教育宣傳(chuan)，引導(dao)學生樹立科學的(de)創新(xin)觀、創業(ye)觀、成才觀。廣泛宣傳(chuan)大(da)學生創新(xin)創業(ye)優秀典型，轉變社會對創新(xin)創業(ye)的(de)認(ren)識，推動形成崇(chong)尚創新(xin)、支(zhi)持(chi)(chi)創業(ye)、褒(bao)獎成功、寬容失敗的(de)社會氛圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教育專(zhuan)項(xiang)基金(jin)，每年投入四個“100萬(wan)”用(yong)于扶(fu)持(chi)(chi)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業項(xiang)目(mu)的實施：100萬(wan)元用(yong)于扶(fu)持(chi)(chi)各類學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業項(xiang)目(mu)；100萬(wan)元用(yong)于創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業園(yuan)運行維持(chi)(chi)；100萬(wan)元用(yong)于創(chuang)(chuang)(chuang)新工(gong)程建設，鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)踴躍(yue)開展(zhan)科技創(chuang)(chuang)(chuang)新活動(dong)；100萬(wan)元用(yong)于技能大賽，鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)積極參加國家、省(sheng)市(shi)等各級技能比賽。

　                                  　深(shen)圳職(zhi)業技術學院院長辦公室 2016年1月5日印發