教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)

深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內最(zui)(zui)早獨(du)立舉(ju)辦高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術教育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改(gai)革創(chuang)新精神,開拓進(jin)取,創(chuang)造(zao)了(le)(le)中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名學生到(dao)(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從最(zui)(zui)初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到(dao)(dao)蜚(fei)聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出(chu)了(le)(le)一(yi)條中國(guo)(guo)特(te)色高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發展之(zhi)路,被譽為(wei)中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學校(xiao)積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三(san)角地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融(rong)合,專業(ye)(ye)(ye)設置緊(jin)貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十(shi)大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展領(ling)域;形成了專業(ye)(ye)(ye)設置動態機制和預警機制。目前學院共(gong)設置16個二級學院,專業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)(jian)校(xiao)以(yi)來,深職院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經(jing)歷了(le)一個從探索(suo)起步到逐漸(jian)深化發展的(de)過程(cheng),人(ren)才培(pei)(pei)(pei)養模式(shi)(shi)日臻完善(shan),專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)(fa)不斷(duan)創新。進入(ru)“十(shi)三(san)五”以(yi)來,深職院以(yi)建(jian)(jian)設世界一流職業(ye)院校(xiao)為目標(biao),全面深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge),實施以(yi)學生學習成效為導向的(de)OBE人(ren)才培(pei)(pei)(pei)養模式(shi)(shi)改(gai)革(ge),深入(ru)推(tui)進“六個融合”,人(ren)才培(pei)(pei)(pei)養模式(shi)(shi)日臻完善(shan),專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)(fa)不斷(duan)創新。
學校(xiao)緊(jin)扣(kou)國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際化(hua)(hua)辦學步伐(fa),充分利用區域(yu)(yu)與自身優勢,深化(hua)(hua)國(guo)(guo)際教育交流(liu)(liu)與合作(zuo)(zuo)。在(zai)學生交換、課程合作(zuo)(zuo)、科研(yan)合作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域(yu)(yu)與境外合作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全方(fang)位(wei)、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際交流(liu)(liu)合作(zuo)(zuo),為深圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交流(liu)(liu)與發展(zhan)做出了一(yi)定的貢獻(xian)。
學校圖(tu)書館(guan)包括留仙洞校區(qu)(qu)館(guan)、西麗湖校區(qu)(qu)館(guan)和官龍山(shan)校區(qu)(qu)醫學技術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬(wan)(wan)冊(含中外(wai)文圖(tu)書、期刊),電子(zi)圖(tu)書超(chao)過(guo)100萬(wan)(wan)冊,以(yi)及幾十種數(shu)據庫,多(duo)媒體資(zi)料(liao)48000多(duo)件,館(guan)內建(jian)有先進的書籍(ji)采編(bian)、收藏(zang)、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多(duo)間電子(zi)閱覽(lan)室(shi)、影視播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學習討論(lun)室(shi),并開設(she)了移(yi)動圖(tu)書館(guan)、圖(tu)書館(guan)微博與(yu)微信(xin),加強與(yu)讀者互動。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹(shu)人(ren)的根本任務,實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰(zhan)略”,在國內率先大力(li)倡(chang)導(dao)和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能(neng)人(ren)才培養,大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程建設,開展書院(yuan)及書香(xiang)校(xiao)園(yuan)建設,創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動,受到學生喜愛。
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深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)

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