深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告

2015年，深圳職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院第七屆校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會認真學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)貫徹落實教(jiao)育(yu)部(bu)《高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會規程》（教(jiao)育(yu)部(bu)令第35號），圍繞(rao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的中(zhong)心工作(zuo)(zuo)，結(jie)合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)事務發(fa)展(zhan)的實際，積極發(fa)揮教(jiao)授治學(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)用，在學(xue)(xue)(xue)科建設(she)、人才培養、科學(xue)(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)(xue)術(shu)評價(jia)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)風建設(she)等事項上，公平、公開、公正地履行職責，促進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)。現將2015年度(du)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會運行和(he)(he)履職情況(kuang)總結(jie)報告如下(xia)：

一(yi)、2015年(nian)度校學術委員會(hui)（含各專門委員會(hui)）的(de)工作(zuo)及(ji)運行情況

2015年度(du)，深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)院第七屆校學(xue)術委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)共有35位委員(yuan)(yuan)(yuan)，在科學(xue)研究、學(xue)術評價及學(xue)風建設等方(fang)面發揮了重要作用(yong)。根據(ju)校學(xue)術委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)的主要職(zhi)能(neng)及各專門委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)的職(zhi)能(neng)分(fen)工，本年度(du)先后(hou)召開學(xue)術委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)（含專門委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)）會(hui)(hui)(hui)議3次。根據(ju)規定(ding)，凡是會(hui)(hui)(hui)議所決定(ding)的事項都(dou)進行了公示。

1. 2015年(nian)(nian)1月15日，校(xiao)學術(shu)委(wei)員會召開第一次(ci)會議，審(shen)議及表(biao)決2015年(nian)(nian)學術(shu)著(zhu)作資助及 2015年(nian)(nian)校(xiao)級項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)立項(xiang)(xiang)資助兩項(xiang)(xiang)內容。經過審(shen)議表(biao)決擬定《時尚的傳(chuan)統——嶺南(nan)“香云紗”的民俗志》等22部(bu)著(zhu)作/作品(pin)(pin)作為(wei)學校(xiao)2015年(nian)(nian)度出版基金(jin)資助著(zhu)作/作品(pin)(pin)，彩色(se)數字(zi)圖像質量客觀評(ping)價技(ji)術(shu)等38個項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)正式立項(xiang)(xiang)2015年(nian)(nian)校(xiao)級項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。

2．2015年7月13日，校(xiao)(xiao)學(xue)術(shu)委員(yuan)會召開第二次會議(yi)，審議(yi)及(ji)(ji)表決2014年度學(xue)術(shu)著作(zuo)(zuo)獎(jiang)；藝術(shu)作(zuo)(zuo)品展播、演出(chu)、收藏類(lei)獎(jiang)；科研創新(xin)獎(jiang)獎(jiang)勵以(yi)及(ji)(ji) 2015年校(xiao)(xiao)級(ji)科研創新(xin)平臺(tai)、團隊項(xiang)目(mu)立項(xiang)資助。審議(yi)及(ji)(ji)表決通過(guo)《中(zhong)德應用型人才培養(yang)模式的比較研究與(yu)實踐》等(deng)6部著作(zuo)(zuo)獲2014年度學(xue)術(shu)著作(zuo)(zuo)獎(jiang)，《靜物》等(deng)10個藝術(shu)作(zuo)(zuo)品獲藝術(shu)作(zuo)(zuo)品展播、演出(chu)、收藏類(lei)獎(jiang)，《國(guo)家(jia)荔枝龍眼產(chan)業技(ji)術(shu)體(ti)系深圳(zhen)綜合試驗站項(xiang)目(mu)》等(deng)7個項(xiang)目(mu)獲科研創新(xin)獎(jiang)；大數據應用技(ji)術(shu)團隊等(deng)8個項(xiang)目(mu)立項(xiang)為2015年校(xiao)(xiao)級(ji)科研創新(xin)平臺(tai)、團隊。

3．2015年(nian)(nian)(nian)12月(yue)31日(ri)，校(xiao)(xiao)學術(shu)委(wei)員(yuan)會召開第三次會議，審議及(ji)表(biao)決2016年(nian)(nian)(nian)校(xiao)(xiao)學術(shu)著(zhu)作(zuo)(zuo)出版基金資助(zhu)、2016年(nian)(nian)(nian)校(xiao)(xiao)級項(xiang)目(mu)立(li)項(xiang)資助(zhu)情(qing)況(kuang)(kuang)及(ji)2012-2015年(nian)(nian)(nian)資助(zhu)建(jian)設的校(xiao)(xiao)級平(ping)臺團隊(dui)考核(he)驗(yan)收情(qing)況(kuang)(kuang)，最后介(jie)紹2015年(nian)(nian)(nian)科研工(gong)作(zuo)(zuo)總體情(qing)況(kuang)(kuang)及(ji)2016年(nian)(nian)(nian)科研工(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)點。經過審議表(biao)決擬定(ding)《近代(dai)漢語有標記被動句研究(jiu)》等(deng)22部(bu)著(zhu)作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)為學校(xiao)(xiao)2016年(nian)(nian)(nian)度(du)出版基金資助(zhu)著(zhu)作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品，《含硫聚氨酯丙(bing)烯酸(suan)酯的合成及(ji)應用性研究(jiu)》等(deng)34個(ge)項(xiang)目(mu)正(zheng)式立(li)項(xiang)2016年(nian)(nian)(nian)校(xiao)(xiao)級項(xiang)目(mu)。經過校(xiao)(xiao)學術(shu)委(wei)員(yuan)會審定(ding)，2012年(nian)(nian)(nian)7月(yue)立(li)項(xiang)的11個(ge)平(ping)臺7個(ge)團隊(dui)，都達到了驗(yan)收標準，全部(bu)通過驗(yan)收。

二、校學術委員會下一步工作設(she)想

（一）探索建立委員(yuan)履職(zhi)的激勵與約束制度(du)

校學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)均是(shi)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)水平高(gao)、社會(hui)影(ying)(ying)響力大的(de)教授，他們往往承擔(dan)了(le)(le)(le)大量(liang)的(de)教學(xue)(xue)(xue)科研(yan)任務，校外(wai)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)事(shi)務比較(jiao)繁忙，有(you)(you)些委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)還(huan)擔(dan)任了(le)(le)(le)行政職務，導致投(tou)入到(dao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)的(de)工作(zuo)(zuo)難免時間和(he)精力不(bu)足，影(ying)(ying)響了(le)(le)(le)工作(zuo)(zuo)質(zhi)量(liang)和(he)效率。教育部(bu)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)新規程賦予了(le)(le)(le)新形勢下學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)更多(duo)的(de)職責(ze)權限，也對學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)提(ti)出了(le)(le)(le)很多(duo)新的(de)要求(qiu)。學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)及(ji)其秘書處都將擔(dan)負較(jiao)之(zhi)以往更多(duo)的(de)任務和(he)工作(zuo)(zuo)。因此，應當探(tan)索建立制度約束(shu)和(he)政策激勵措施(shi)，對學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)履職進(jin)行考核和(he)評估，對于(yu)積(ji)極(ji)履職并有(you)(you)突出貢獻的(de)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)給予表(biao)彰。

（二(er)）進一步完(wan)善學術委員會工作機制

進一步完(wan)善(shan)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)(yuan)會工(gong)作(zuo)(zuo)機制，著力發揮校學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)(yuan)會作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)最高學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)機構的作(zuo)(zuo)用(yong)；理(li)順校學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)(yuan)會與其(qi)專(zhuan)門委員(yuan)(yuan)(yuan)會的職責(ze)(ze)關系，支持各專(zhuan)門委員(yuan)(yuan)(yuan)會按照各自規(gui)程的規(gui)定獨立開展(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)；完(wan)善(shan)校院(yuan)(yuan)兩級學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)(yuan)會的職責(ze)(ze)關系，有效發揮院(yuan)(yuan)級單位學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)(yuan)會的重要功能(neng)；完(wan)善(shan)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)(yuan)會與學(xue)(xue)(xue)校職能(neng)部門和基層行政組織的關系，做(zuo)到既分工(gong)明確又相互協(xie)調。