深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院創(chuang)建于(yu)1993年,是國內(nei)最早獨立(li)舉辦高等職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢(gan)為天下先”的(de)改(gai)革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了中國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多(duo)個第一(yi)。從(cong)首(shou)屆59名(ming)學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優美、設施優良的(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中國特色高等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展之(zhi)路(lu),被譽為中國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適應深(shen)圳及珠三角地區經濟社會和產業發(fa)展,堅持(chi)產教融合,專(zhuan)業設置緊貼深(shen)圳“十大(da)(da)(da)重大(da)(da)(da)科技產業”等(deng)戰略性新興(xing)產業、先進制造業和現代服務業等(deng)重點發(fa)展領(ling)域;形成了專(zhuan)業設置動態(tai)機制和預警機制。目前學院(yuan)共設置16個(ge)(ge)二級學院(yuan),專(zhuan)業77個(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)業大(da)(da)(da)類(lei)。
建校(xiao)以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革經(jing)歷了一個從探(tan)索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展的過程,人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式日(ri)(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課程改革更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法不斷創新(xin)。進(jin)入(ru)(ru)“十三五”以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以建設世界一流(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)為目標(biao),全面深(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革,實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式改革,深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個融(rong)合”,人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式日(ri)(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課程改革更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法不斷創新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)(guo)家(jia)發展戰略,加(jia)快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充分利用區域與(yu)(yu)自身優勢,深化(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生(sheng)交(jiao)換、課程合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域與(yu)(yu)境外(wai)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開展了(le)全方位、多(duo)層(ceng)次、形(xing)式多(duo)樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo),為深圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發展做出了(le)一定的貢(gong)獻。
學(xue)(xue)校圖(tu)書館包(bao)括留仙洞校區(qu)(qu)館、西麗(li)湖校區(qu)(qu)館和官(guan)龍山校區(qu)(qu)醫學(xue)(xue)技術分館。紙(zhi)質館藏(zang)超(chao)過(guo)230萬冊(含(han)中外文(wen)圖(tu)書、期刊(kan)),電(dian)子圖(tu)書超(chao)過(guo)100萬冊,以及(ji)幾十種數(shu)據庫(ku),多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館內(nei)建(jian)有先(xian)進的書籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統,建(jian)有多(duo)間(jian)電(dian)子閱覽室(shi)(shi)、影(ying)視(shi)播(bo)放(fang)室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學(xue)(xue)習討論室(shi)(shi),并開設(she)了移(yi)動(dong)圖(tu)書館、圖(tu)書館微(wei)博與微(wei)信,加強與讀(du)者互動(dong)。
學校(xiao)以(yi)高度(du)的(de)文(wen)(wen)(wen)化自覺,強化立(li)德(de)樹人(ren)的(de)根(gen)本任務,實施“文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)戰(zhan)略(lve)”,在(zai)國(guo)內(nei)率(lv)先(xian)大(da)力倡導和實施文(wen)(wen)(wen)化引(yin)領(ling)技能人(ren)才(cai)培養,大(da)力開展文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)課程建(jian)設,開展書院及(ji)書香校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富多(duo)彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化及(ji)高雅文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)活動,受到學生(sheng)喜愛。
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