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深(shen)圳職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)于(yu)1993年(nian)，是國(guo)內最早獨立舉(ju)辦高(gao)等職業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承(cheng)特(te)區“敢為天下先(xian)”的(de)(de)(de)改革(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神，開拓進(jin)取(qu)，創(chuang)(chuang)(chuang)造了中國(guo)高(gao)職教(jiao)育的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)(cong)首屆59名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到如今(jin)2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)，從(cong)(cong)最初的(de)(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設施(shi)優(you)良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區，從(cong)(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方(fang)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中國(guo)特(te)色高(gao)等職業(ye)教(jiao)育發展之路，被譽(yu)為中國(guo)高(gao)職教(jiao)育的(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)校(xiao)積極適應(ying)深(shen)圳及珠三角地區(qu)經濟社會和(he)(he)產(chan)(chan)業(ye)發展(zhan)，堅持產(chan)(chan)教融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科(ke)技產(chan)(chan)業(ye)”等戰略性新興(xing)產(chan)(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和(he)(he)現代服務(wu)業(ye)等重點發展(zhan)領域；形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)動態(tai)機制(zhi)和(he)(he)預警(jing)機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設置(zhi)16個二級學(xue)院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來，深職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一(yi)個(ge)從探索起步到逐(zhu)漸(jian)深化發展(zhan)的過程(cheng)，人才培(pei)養模(mo)式(shi)日(ri)臻完善，專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加深入，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創新。進入“十三(san)五(wu)”以(yi)來，深職(zhi)院以(yi)建(jian)設世界(jie)一(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)為目標，全面深化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，實施(shi)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習成效為導向的OBE人才培(pei)養模(mo)式(shi)改(gai)革(ge)，深入推進“六個(ge)融合”，人才培(pei)養模(mo)式(shi)日(ri)臻完善，專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加深入，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創新。
學校緊扣國家發展(zhan)(zhan)(zhan)戰略，加快國際(ji)化辦學步伐，充(chong)分利用區域(yu)與(yu)(yu)自身(shen)優勢，深化國際(ji)教育交(jiao)流與(yu)(yu)合(he)作。在學生交(jiao)換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)作院校開展(zhan)(zhan)(zhan)了全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國際(ji)交(jiao)流合(he)作，為深圳乃至中國職業教育國際(ji)交(jiao)流與(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)做出了一(yi)定的貢獻。
學校圖(tu)書(shu)館(guan)包括留仙洞校區(qu)(qu)館(guan)、西麗湖校區(qu)(qu)館(guan)和(he)官龍山校區(qu)(qu)醫(yi)學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過230萬(wan)冊（含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)、期刊），電子圖(tu)書(shu)超過100萬(wan)冊，以及(ji)幾十(shi)種(zhong)數(shu)據庫，多媒體資料48000多件，館(guan)內建有先進的書(shu)籍采編、收(shou)藏、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統，建有多間電子閱覽室、影視(shi)播放室、教師研究室和(he)學習討(tao)論(lun)室，并開設了移動(dong)(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信，加(jia)強與讀(du)者互動(dong)(dong)。
學校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)高(gao)度的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)立德樹(shu)人(ren)(ren)的(de)(de)根本任(ren)務，實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”，在(zai)國內率先大力倡(chang)導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養，大力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程建設，開展書院及書香校(xiao)(xiao)(xiao)園建設，創建“志愿者之校(xiao)(xiao)(xiao)”，舉(ju)辦豐富多(duo)彩的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)活(huo)動(dong)，受(shou)到學生(sheng)喜愛。
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