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- 2015-10-27 校領導分工情況
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深圳職業技術學(xue)(xue)院創(chuang)建于1993年，是國(guo)內最(zui)早獨(du)立舉辦(ban)高(gao)等(deng)職業技術教(jiao)育的院校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi)，建校(xiao)以來，學(xue)(xue)校(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區(qu)“敢為天下先(xian)”的改(gai)革創(chuang)新精神，開(kai)拓(tuo)進取，創(chuang)造了(le)中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)育的多個(ge)第一(yi)(yi)。從首屆59名(ming)(ming)學(xue)(xue)生到(dao)如(ru)今2萬余名(ming)(ming)在(zai)校(xiao)生，從最(zui)初的借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設(she)施優良的五大校(xiao)區(qu)，從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲(sheng)八方，學(xue)(xue)校(xiao)闖(chuang)出了(le)一(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)特(te)色高(gao)等(deng)職業教(jiao)育發展之(zhi)路，被(bei)譽為中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)育的“一(yi)(yi)面(mian)旗幟”。
學校(xiao)積極適(shi)應深圳及珠三角(jiao)地區經濟社會和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發展，堅(jian)持產(chan)(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置緊貼深圳“十大重大科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略(lve)性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展領域(yu)；形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置動態機(ji)制(zhi)和(he)預警機(ji)制(zhi)。目前學院共(gong)設置16個(ge)(ge)二(er)級(ji)學院，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge)，覆蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了一個從探索(suo)起步到逐(zhu)漸深(shen)化發展的過程，人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)日臻完善，專(zhuan)(zhuan)業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新。進入“十(shi)三五”以(yi)來，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)建設世界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校為目(mu)標，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)，實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)效為導向的OBE人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)改(gai)革(ge)(ge)，深(shen)入推進“六個融(rong)合(he)”，人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)日臻完善，專(zhuan)(zhuan)業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰(zhan)略，加(jia)快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)(xue)步伐，充(chong)分利用區域(yu)與自身(shen)優勢，深化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在(zai)學(xue)(xue)生交(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等領域(yu)與境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了全方位(wei)、多層(ceng)次、形(xing)式多樣(yang)的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo)，為深圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與發(fa)展(zhan)做出了一(yi)定的貢獻(xian)。
學(xue)校圖書(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校區館(guan)、西麗(li)湖校區館(guan)和官(guan)龍山校區醫(yi)學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊(ce)（含(han)中外文圖書(shu)、期刊），電(dian)子(zi)圖書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊(ce)，以及幾十種數據庫(ku)，多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件，館(guan)內(nei)建有先進的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢(jian)索、借(jie)閱(yue)(yue)、咨詢等(deng)系統，建有多(duo)間電(dian)子(zi)閱(yue)(yue)覽室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和學(xue)習討(tao)論室(shi)，并(bing)開設了(le)移(yi)動圖書(shu)館(guan)、圖書(shu)館(guan)微博與微信，加強與讀者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)根(gen)本(ben)任務，實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰(zhan)略”，在國內率先大(da)力倡(chang)導和實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養(yang)，大(da)力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程建(jian)設(she)，開展書院及(ji)書香(xiang)校(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)，創(chuang)建(jian)“志愿(yuan)者之校(xiao)(xiao)”，舉辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)活動，受到學(xue)生喜愛。
